试述面向应用型人才培养的《物流学》课程改革

《试述面向应用型人才培养的《物流学》课程改革》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试述面向应用型人才培养的《物流学》课程改革面向应用型人才培养的《物流学》课程改革论文导读：本论文是一篇关于面向应用型人才培养的《物流学》课程改革的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：应用型本科重在“应用”二字，要求各专业紧密结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现“应用”二字，其核心环节是实践教学。本文以《物流学》为例，阐述面向应用型人才培养的课程改革，包括《物流学》的定位、教学内容的选择、实践教学体系的建立、教育教学策略以及考核体制的改革等方面。　　关键词：应用型人才；物流学；课程改革　　简介：谷再秋(1973一)，女

2、，吉林榆树人，长春大学管理学院副教授，硕士，研究方向：客户关系、现代物流；　　朱庆伟（1972—），男，山东日照人，日照职业技术学院工商管理学院副教授，硕士，研究方向：物流管理。　　1672-3309（2011）10-112-03　　　　随着世界经济的发展，物流已被公认为是企业提升市场竞争能力和核心竞争力的重要手段，成为我国本世纪重要的新兴产业和国民经济增长点。近年来，我国物流高等教育发展极为迅速，到目前为止，全国已经有300多所高校设置了物流管理专业，这使《物流学》成为被广泛开设的一门专业基础课程。但由于各学校专业设置基础不同，人才培养目标不同以及课程安排思路的差异，致使《物流

3、学》在这300多高校中都一定程度存在着课程内容体系不完善、缺乏前沿理论和最新研究成果、教学手段及策略单一、实践教学内容缺乏、考核体系不健全等现象。各校在课程内容选择和课时计划安排甚至课程名称都有很大的差别，这极不利于《物流学》作为物流管理专业核心基础课有效发挥其入门、衔接等重要功能。　　当前我国本科教育从培养目标上基本可以分为应用型和研究型两大类。物流本科应用型人才的要求普遍倾向于实践能力高于研究型人才、理论能力高于高职高专类技工人才，这都对《物流学》课程教学提出了很高的要求。对于这种定位于培养应用型人才的省属高校来说，《物流学》承担着物流管理专业核心的基础任务，其内容体系的确立

4、、教学资源的拓展、教学策略和教学手段的改善以及其他一系列课程改革措施都将对物流应用型人才的培育打下关键的基础，并为整个专业课程的建设提供最重要的铺垫和借鉴作用。目前我国应用型本科物流管理专业开设该课程的过程中并未形成相对科学合理的内容体系，也没有适应性、实践性和互动性更强的教学策略及手段，我们觉得有必要对《物流学》的理论讲授框架、实践培养方式、考核方式的有效实施等诸多方面进行一定的探索，以对其他应用型本科物流管理专业的《物流学》开设提供有益的借鉴，对整个物流管理专业的建设提供新的改革思路。　　一、国内外《物流学》教学目前状况　　在物流人才需求的推动下，发达国家较早地开展了物流高等

5、教育。国外许多高等院校在物流管理专业或交通运输、工商管理等相关专业开设《物流学》、《物流管理》等课程，例如美国奥尔良州立大学、威斯康星州立大学、西北大学、密执根州立大学等。日本东京工业大学的物流工程教育水平亚洲知名，日本早稻田大学、流通经济大学的《物流论》课程在日本具有领先地位。　　在我国，迄今为止全国已有300余所院校先后设置物流管理或物流工程专业，每所院校均设有《现代物流学》面向应用型人才培养的《物流学》课程改革,希望对您的论文写作有帮助.或相近课程，如北京物资学院，北京交通大学、复旦大学、西南交通大学、华中科技大学、北京科技大学、西南财经大学等。其中北京物资学院以商业物流为

6、重点；北京工商大学的《物流学》课程强调建立完善严谨的学科体系；北京科技大学的《物流学》课程以物流工程设施、设计方面为重点；西南交通大学的《物流管理基础》立足于交通运输，侧重于社会物流。纵观这些院校开设的《物流学》，其一个基本共性在于：物流作为专业课，以让学生全面掌握物流基本知识和物流管理理论为目标，开设时间在2年级下学期或3年级上学期。　　二、面向应用型人才培养的《物流学》课程改革思路　　（一）适应应用型人才培养目标的要求，确定课程定位　　应用型物流人才培养的目标是根据市场需求和学科理论的要求来确定的，其重素质、重基础、重知识面的协调发展，努力培养和提高学生创新精神和实践动手能力

7、，强化基础知识和实务操作技能，力求培养出具备物流管理规划设计等较强实务能力的高素质应用型人才。作为适应社会对物流类人才技能的需要而开设的一门专业基础课程《物流学》，其必须适应应用型物流人才培养目标的要求，着眼于拓宽基础、突出创新、注重能力，并根据“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的原则优化课程结构，更新教学内容，以培养出基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的专门人才。学生通过对《物流学》课程的学习，要掌握现代物流的基本概念、现代物流基本理论及物流实际运作流程，要求学生不仅从