《用解析法设计程序》教学设计（广东版）

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1、《用解析法设计程序》教学设计（广东版）《用解析法设计程序》教学设计（广东版）一、教材分析　　本节是广东教育出版社出版《算法语程序设计》（选修1）的第四第一节，程序设计起先就是为了解决科学计算而准备的，而列出解析式加以计算是程序的基本功能，也是算法的必备基础，本节通过实例探讨了在程序设计中常见的、应用广泛的、较容易理解的问题解析法，是学生进入算法的程序实现的重要一步，有着承前启后、温故知新的重要作用。二、学情分析　　学生在必修模块中第一次接触了有关算法和程序设计的一些概念，然后在本教材前面的节中对算法、VB语言有了更多更深入的

2、了解，也学习了一些设计程序的技能和方法，对程序设计有了初步的兴趣。但有可能的是，学生之间出现了差异，有些有条和机会的学生可能先前已经接触过程序设计，有了一定的能力；有些学生可能才接触到程序设计，对一些难度稍大的问题手足无措。三、教学目标（1）知识与技能1对“算法”的概念作进一步的了解2《用解析法设计程序》教学设计（广东版）《用解析法设计程序》教学设计（广东版）一、教材分析　　本节是广东教育出版社出版《算法语程序设计》（选修1）的第四第一节，程序设计起先就是为了解决科学计算而准备的，而列出解析式加以计算是程序的基本功能，也是算

3、法的必备基础，本节通过实例探讨了在程序设计中常见的、应用广泛的、较容易理解的问题解析法，是学生进入算法的程序实现的重要一步，有着承前启后、温故知新的重要作用。二、学情分析　　学生在必修模块中第一次接触了有关算法和程序设计的一些概念，然后在本教材前面的节中对算法、VB语言有了更多更深入的了解，也学习了一些设计程序的技能和方法，对程序设计有了初步的兴趣。但有可能的是，学生之间出现了差异，有些有条和机会的学生可能先前已经接触过程序设计，有了一定的能力；有些学生可能才接触到程序设计，对一些难度稍大的问题手足无措。三、教学目标（1）知

4、识与技能1对“算法”的概念作进一步的了解2《用解析法设计程序》教学设计（广东版）《用解析法设计程序》教学设计（广东版）一、教材分析　　本节是广东教育出版社出版《算法语程序设计》（选修1）的第四第一节，程序设计起先就是为了解决科学计算而准备的，而列出解析式加以计算是程序的基本功能，也是算法的必备基础，本节通过实例探讨了在程序设计中常见的、应用广泛的、较容易理解的问题解析法，是学生进入算法的程序实现的重要一步，有着承前启后、温故知新的重要作用。二、学情分析　　学生在必修模块中第一次接触了有关算法和程序设计的一些概念，然后在本教材

5、前面的节中对算法、VB语言有了更多更深入的了解，也学习了一些设计程序的技能和方法，对程序设计有了初步的兴趣。但有可能的是，学生之间出现了差异，有些有条和机会的学生可能先前已经接触过程序设计，有了一定的能力；有些学生可能才接触到程序设计，对一些难度稍大的问题手足无措。三、教学目标（1）知识与技能1对“算法”的概念作进一步的了解2了解解析法算法的概念和基本思路3能够用解析法分析简单问题并设计算法及编写程序求解问题（2）过程与方法　　以生活中最熟悉的测量物体的高度入手，通过测量不可到达底部的物体的高度的问题，导出解析法算法的基本概

6、念，然后通过计算电阻和计算小球弹跳路程的两个例题，进一步提高学生对解析法算法设计程序的理解。（3）情感态度与价值观1培养学生细心思考、勇敢实践和善于总结的科学探索精神；2培养学生学会合作、交流，体会其中乐趣和作用；四、教学重难点（1）教学重点：　　理解解析法的思想，能写出求解问题的解析式并用程序实现。（2）教学难点：　　学会分析问题，能将具体问题抽象出，建立求解问题的解析式。五、教学策略　　考虑到教学目标和具体学情分析，本节内容考虑采用２个时，即第１时引导学生通过学习实例，得到解析法算法的基本概念和思路，当学生遇到问题，不能

7、急于告诉学生解决方法，应当适当引导组内学生一起讨论以后推荐一种最合适的方法，如果有失误再给予指导。第２时引领学生分组进行探究问题的活动，从实践中体验设计程序的乐趣和归纳总结技巧，获得基本思想方法，当学生遇到错误，应当适时引导学生仔细检查错误和纠正错误，对一些比较典型的错误，应拿出讨论。教会学生学习、研究和解决问题的方法，培养这方面的能力，激发他们学习的兴趣。六、教学方法　　采用问题情景式任务驱动开展教学活动，教学活动可以以小组形式开展，教师组织学生完成实践探究任务。七、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图媒体使用实例引入

8、创设情境讲述有关埃及国王邀请学者测量金字塔高度的故事，从中引出问题：如何测量不可到达底部的物体的高度。通过多媒体方式引入，学生根据提示，积极思考有关问题的解决方法等。通过例子，结合学生的思考，以问题驱动的方式引入学习活动，注意是否能引起学生兴趣。语言表述；通过多媒体教室及相应展示说明内容提