十佳优秀班主任申报材料

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程十佳优秀班主任申报材料　　xxxx学校教师xxxx老师在教师岗位近二十年，一直以来都担任班主任，其中十几年担任了体育特长班的班主任。顾老师知道最终能攀登运动顶峰的人少之又少，怎么让这些小运动员在追梦的同时又不耽误学习，让他们今后的道路更宽广些?顾老师一直在默默探索，不断尝试。她根据体育特长班的小运动员思维活跃、精力充沛、能吃苦但行为规范松散、学习基础薄弱、上课注意力不持久的特点，对学生少了一份苛求，多了一份理解，少了一份埋怨，多了一份宽

2、容，少了一份指责，多了一份尊重。她把伟大教育家陶行知先生“爱满天下”的自励作为自己工作的座右铭，二十年如一日，把奉献作为自己的天职，为学生倾注了无私的爱，在普通的教师岗位上做出了不平凡的贡献。　　她所带的体育特长班学生不仅在省、市，乃至在全国都取得游泳第一二三名的佳绩。不仅如此，这些小运动员在中考中也凭借优异的成绩考入复旦附中、控江中学和区重点中学。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习

3、借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　每接一个班级她总是先要对同学们阐明与他们的关系，她时常说：“我不是权威，我与你们建立三层关系：师生关系、母子关系、朋友关系。我诚挚地邀大家作个约定，我做你们的一个好老师、好母亲、好朋友，也希望大家做我的一个好学生、好孩子、好伙伴”。她把这种约定履行于行动当中，所以得到学生信任爱戴，她也就成了学生们最忠实的听众，最得力的导师和助手。　　一.建设班级文化，凝聚班级精神。　　(一)、强化观念文化，定位精神依托。　　班级文化至关重要。顾老师把班级文化看成是一种隐性课程，使之具有一种无形

4、的教育力量。　　顾老师在班级中分阶段地、循序渐进地提出班训。预备年级刚入学，提出“各展所长，建设班级”的要求，使学生相互了解，和谐相处。从观察中发现学生自我中心较严重，课间经常大声喧哗，不考虑别人的感受，为此相继提出“轻声交谈，举止文明”和“无私奉献，贡献社会”的要求。初二年级学生处于青春期，情绪往往较易激动，而且也多了一份对异性的敏感，就提出了“自律自强，稳中求进”的口号。进入初三后，学习任务更为紧张，学生更需要和谐的环境，平稳的心态，顾老师就提出了“忘我投入，奋搏一战;顺其自然，争其必然”的口号。通过班训的口号形式作为一种精神的力量感召学生，

5、为学生指明方向，让学生感受到了班级的凝聚力在增强，班级生活快乐充实。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　顾老师重视班会，把班会看成建设班级文化的重要阵地。她及时有序地召开班会，精心策划每一次班会，让每一次班会都与众不同。刚组建班级，召开《相识是首歌》主题班会，让每一位学生面对集体介绍自己，让别人了解自己，让大家敞开心

6、胸，建立互相悦纳的关系;为在班上形成一种积极向上、努力进取的学习风气，召开《生命的魅力在于自强不息》;结合民族传统文化教育召开《民族精神哺育我成长》主题班会;为四川地震募捐召开《伸出你的手，伸出我的手》主题教育活动••••••　　顾老师抓住每一个契机，及时地利用班会对学生施以影响教育，让学生终身受益。　　(二)、凝聚班级精神，完善学生人格。　　建设好班级文化不但有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是使学生学会自我教育，养成良好的品德，塑造出积极向上的班级精神，引导学生健康成长。　　前段时间学校发生自行车棚关灯和推车事件，顾老师就引申开来，让

7、学生先在周记中笔谈《我眼中的道德风景线》然后再全班交流，大家畅所欲言，进行批评与自我批评，进而甚至谈到自己的道德底线。通过这次活动，班级追求真善美的氛围更浓了，大家都努力发扬优点，改正缺点，完善自己的人格。　　对于坚持正确舆论引导的学生，顾老师就充分鼓励，加以表扬。久而久之，这样的学生不断增多，使整个班级的面貌更加合理、新颖，风气更好。　　(三)开展实践活动,增强责任意识近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关

8、农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　在繁忙的工作之余，顾老师还义无反顾地带领学生