上期重要单元期末复习

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1、八年级上期第三单元第四章、光合作用1、天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物2、二氧化碳+水光能有机物（化学能）+氧气光合作用产物（P29）：有机物（淀粉）——用碘液检验。氧气——用带火星的木条检验。光合作用的原料（P32）：二氧化碳——氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）。

2、水——同位素标记。光合作用的场所：叶子（叶绿体）。叶片：表皮（防止水分散失，保护作用）叶肉（叶绿体进行光合作用）叶脉（导管：运输水分，筛管：运输有机物）1上表皮2下表皮3气孔4叶肉（包括栅栏组织和海绵组织）5叶脉6保卫细胞3、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物

3、提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。5、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。第五章、呼吸作用（P40）1、有机物（化学能）+氧气线粒体二氧化碳+水+能量呼吸作用原料：氧气——燃烧的木条呼吸作用产物:二氧化碳——澄清石灰水检验。2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。3、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热

4、散发出去。4、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。5、呼吸作用与光合作用的关系：呼吸作用分解的有机物正是光合作用的产物，光合作用所需要的能量依靠呼吸作用释放的能量。所以，呼吸作用和光合作用是相互对立、相互依存的。第六章、蒸腾作用1、蒸腾作用：植物体内的水分以气体状态散失到体外的过程。植物通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。2、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至

5、于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。第七章、绿色植物在生物圈中的作用（P51）1、通过光合作用制造有机物并贮存能量，不仅满足本身需要，也为生物圈中的其他生物和人类提供食物来源。2、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。3、绿色植物通过蒸腾作用参与了水循环，并对稳定水循环具有重要作用。为涵养水源、防止水土流失、调节气候产生了巨大作用。4、为各种动物提供赖以生存的场所，为动物的多样性发展提供了物质保证。第五单元、微生物在生物圈中的作用

6、一、细菌形态和结构、营养、生殖：形态和结构：细菌的个体微小，不同种类的细菌虽然形态不同，但它们的基本单位是相同的。一个细菌是一个细胞。它和动植物细胞的主要区别在于它是有DNA集中的区域（拟核），却没有成形的细胞核。（原核生物）营养：细菌有细胞壁，却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把其分解成简单的无机物。异养，有的营腐生生活，有的营寄生生活。它们是生态系统中的分解者。生殖：细菌是靠分裂进行生殖的。有些细菌在生长发育后期形成芽孢，它是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。二、真菌：（真核生物）1、酵母菌（单细胞）有

7、细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和成形的细胞核。营养：不含叶绿素，营腐生生活。葡萄糖+氧气二氧化碳+水+大量能量葡萄糖二氧化碳+酒精+少量能量生殖：出芽生殖、孢子生殖。1、霉菌（多细胞，由菌丝构成）营养：异养。腐生生活。生殖：孢子生殖。细菌和真菌与食品的制作、食品的保存、疾病防治：食品制作：乳酸菌用于制作酸奶；醋酸菌用于制作醋；酵母菌用于制作馒头、面包、酿酒；霉菌用于制作酱。2、食用真菌（蘑菇、香菇、灵芝、冬虫夏草、猴头、木耳、牛肝菌）含蛋白质、氨基酸、维生素、铁、钙、镁