《富饶的西沙群岛》教学设计之四

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《富饶的西沙群岛》教学设计之四　　一、教材分析　　这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。　　全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛

2、变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。　　这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。　　此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。　　本文不仅有总分关系的段式，还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。　　本篇文章语言生动、具体，作者运用了贴切的比喻，形象地写出事物的特点，给读者留下深刻印象。　　二、教学要求近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻

3、落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1。使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。　　2。学会本课生字。积累新词：　　富饶岛屿海防前哨交错五光十色异常高耸低陷　　峡谷绽开蠕动威武千奇百怪无所不有庞大栖息　　重点理解带点的词语。　　3。学习把句子的意思写得更具体。　　4。能正确朗读课文。理解课文总起分述的记叙特点。懂得“总、分、总”、“并列”“因果”段式分层和概括段意的一般方法。　　三、教学设想　　充分利用本课教材，突出段的训练。教学生认识一些常见

4、的段式，了解连句成段的方法，学会给典型段式分层，概括段意。　　四、教学时间三课时　　第一课时：初读课文，了解课文的主要内容，学习生字词，重点理解带点的词语，理清文章的脉络。　　第二课时：讲读课文，理解课文内容，重点进行段式训练，了解连句成段的方法，学习给典型段式分层，概括段意。　　第三课时：总结全文，完成课后练习，有感情地朗读课文。　　五、教学过程　　　　第一课时　　(一)启发谈话，激发兴趣。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、

5、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。　　问：谁认识这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么地方？　　(二)揭示课题。6。富饶的西沙群岛　　审题：什么是岛？什么是群岛？　　出示中国地图　　简介西沙群岛的地理位置及其重要性。　　这个课题的中心词是什么？(富饶)　　从课题中你知道什么？(全文应主要围绕“富饶”来写)　　(三)听录音。　　思考：西沙群岛是什么样的地方？　　(四)自学生字新词。　　(1)提出自学字词时遇到的困难和问题　

6、　(2)重点检查　　a。读音　　绽(zhàn)开蠕(rú)动一簇(cù)栖(qī)息　　b。区别字形　　c。理解词义　　通过挂图和实物理解；结合上、下文理解；查字典。　　(五)阅读课文，理清脉络。　　1。自由读课文近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　思考：①全文共有多少小节？每节写什么？　　②哪几节具体写出西沙群岛的美丽、富饶？　　

7、③开头一节和结尾一节在全文中起什么作用？　　④按“总——分——总”的结构怎样给文章分段？　　⑤分述部分是从哪几方面写的？按什么顺序写的？　　2。分段朗读全文　　(六)布置作业。　　1。抄写生字新词　　2。熟读课文　　板书设计　　第二课时　　(一)复习检查。　　全文共分几段？是按什么分段的？　　(二)讲读课文。　　1。指名朗读一段　　问：这一段共有几句话？每句话说的什么？这两句话的关系怎样？(并列)这一段主要写什么？　　板书：风景优美物产丰富　　2。默读第二段　　思考：第二段是从哪几方面具体描述西沙群岛的？是按什么顺序写的？　　(从海面——海底——海滩——岛上四方

8、面具体描述西沙群岛的是按