关于古代塾师发展对当今幼师发展的启示

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2、2014）18001802一、塾师的产生私塾作为中国古代教育的重要形式，其起主导作用的塾师成为中国文化的播种者一、塾师称此篇古代塾师发展对当今幼师发展的启示论文原创shuoshilunpa毕业论文相关参考文献下载数量:1372写作解决问题:撰写论文提纲格式范文毕业论文开题报告:怎么写论文任务书职称论文适用:撰写职称论文，类职称论文发表属大学生专业类别:塾师专业论文提纲格式范文论文题目推荐度:优质标题而经师则能大大改善家庭处境.福建闽侯人何青芝出身贫苦，两度会试不第，便家乡教授生徒.何是有名的八股文行

3、家，教出了多个举业成功的学生，他的教学收入一年高达几百两银子.塾师职业对广大读书人来说能非理想职业，但却是贫苦的读书人维持生计的理想选择.经济收入很大程度上影响塾师的职业热情.时，塾师的职业收入也为塾师安心从事教学创造了条件.2。尊师重教的社会风气提高了塾师的社会地位.士人政治的环境下，由于科举制使名、权、利三者有机地结合起来，不论是名门望族还是寒士家庭，科举都是牵动整个家庭至家族的大事.科举制度中国古代历史为整个社会尊崇，无论是处社会底层的贫寒士还是名门望族都希望通过科举实现人生理想、光宗耀祖.而

4、中国古代除官学以外私学成为民间学习的重要形式，塾师成为传承文化、实现世人入仕的理想桥梁.这种背景下，中国古代对塾师尊重有加，家长将子女的未来寄托于塾师的教导上.古代儿童到了入学年龄，家长会择吉日举行简单的发蒙仪式，学生先四跪四拜孔夫子，再四跪四拜先生，以示对先生的尊重.且家长每逢重要节日春节、端午等，都会设宴款待塾师，或送塾师钱物等.中国古代尊师重教的社会风气一定程度上满足了塾师精神上受尊重的需要.3。宽松的环境为塾师持续发展创造条件.塾师对致力于入仕但家庭贫寒的读书人来说是一份较为有吸引力的职业.

5、一方面，古代私塾教育大多以科举考试的内容要求为导向，塾师教内容即为科举考试内容，塾师通过教书养家糊口时还温塾师和幼师论文提纲格式范文儿教师不能享受国家医疗、养老、工伤等社会保险.据研究者调查：调查的某市35示范园和一级园中，有16。5%的合制或临时代课教师年总收入4000元到8000元间.而该市规定的月最低工资标准是450元，劳动者人均年收入为1。3万元，当时居民人均月消费性支出为605元.较低的工资待遇和福利待遇给幼儿园教师的职业发展带来消极影响.工资待遇的低下使得幼儿教师的社会地位较低，加较重的

6、职业压力造成幼师职业认感普遍较低，时也容易引起幼师的职业倦怠.2。幼师职业社会认度低.目前中国致力于改善幼儿教育的现状，对学前教育非常重视.但从整个社会来看，幼儿教师职业的社会认感较低.很多人看来，幼儿教师是阿姨，是高级保姆，一天到晚是哄哄孩子，没本事.甚至有个别青年相亲时，听说对方是幼儿教师摇头，认为这种职业要孩子吃饭、帮孩子擦屁股、哄孩子睡觉，太烦琐了，没有水平.这导致相当部分年轻骨干教师放弃了幼儿教育专业，跳槽到了其他行业.加幼儿教师工资收入普遍较低，造成幼儿教师社会中的职业地位较低.而且目前

7、中国大学中开设学前教育，培养幼儿教师的高等院校较少，学生报考学前教育专业的更少，这都一定程度上造成幼师社会地位较低，社会认感低.3。幼师本身职业持续发展面临困境.我国幼儿教育事业虽然获得了很大发展，但幼师职业持续发展却相对滞后.影响幼儿教师职业的持续发展面临困境有诸多素：首先，从教师自身来看，幼儿教师自身专业发展的意识不足、幼儿教师观念与社会不步，思维方式单一，知识更新慢等其次，从幼儿教育外部来看，幼儿教师的专业地位还没有形成共识，社会公众对于幼师职业的认度和期望值低，政府和社会对幼儿教师专业发展的

8、支持力度不够，对幼教管理带有随意性，对从业师资把关不严以及幼儿教师继续教育的现状不容乐观第三、从内部来看，幼儿园管理封闭，人文环境不协调，具体专业发展活动形式化、低效性.四、塾师阶层的发展历程对中国幼师发展的启示私塾中国古代教育尤其是地方和乡村教育中发挥了重要作用，是官学的有力补充.私塾的发展以及中国社会对文化价值的重视、尊师重教的传统等为塾师的生存发展创造了条件.古代塾师中蒙师占有很大比重，且与目前幼师一样都致力于幼儿教育事业.虽然社会背景经发生了很大的变化，但古代