记叙文中句段的作用

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1、记叙文中句段的作用（上）一、常见题型1.请W划线句/段在文中有什么作用？2.请从结构和内容W方而分析划线句/段在文中的作用。二、方法梳理：篇首句段篇中句段篇末句段所处结构位置—~作用具体内容所写作用第一部分：篇首句段在文中的作用三、答题技巧结构作用：1.总领全文2.引出下文3.与后文或结尾形成照应内容作用：1.且接表明文章的写作对象2.开篇点题（喑含主旨/点明主旨）3.没置悬念，为后文的某处情节作铺垫、埋伏笔4.表达与主旨相关的感情，奠定全文的情感基调（以上四点为常见作用，以下四点为特殊作用）5.如以故事开头，可引起读者

2、阅读兴趣6.如开篇发可引发读者思考7.如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采8.如开篇环境描写，还需分析环境描写的作用（以上所列作用有可能单一出现，也有可能综合出现，需根据具体内祚分析。）四、例题解析例一：谘说说下列语段在全文中的作用：老师安娩•莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。肀达C1:海伦•凯助《再生#》该语段在全文中的作用是：（结构作用）总领全文；并引出下文：莎莉文老师如何改变我的生活；（A容作用）同时暗含

3、主旨：表达“我”对莎莉文老师的喜爱和感激之情。例二：请说说下列语段在全文中的作用对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹：济壳的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我，冬天要能看得見日光，便觉得是怪事：济永的冬天是响時的。自然.在热带的地方，日光是永远那么毒，晌亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温時的天气，#南真得算个宝地。节送自：老舍《济甫的冬天》该语段在全文屮的作用是：（结构作用）总领全文；并引出下文对济南冬天“温悄”特点的描绘；（Pl容作用）同时把济南与北平、伦敦、热

4、带对比，突出了“济南是个宝地”，点明了文章的主对济南冬天的喜爱之情。例三：请说说下列语段在全文中的作用：我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。节达自：番遥《从百草W到三味书風»该语段在全文中的作用是：表明了本文的写作对象之一：百草园；并引出下文对閩中各种景致和趣事的描绘；表达了“我”对百草园的喜爱和眷念之情。例四：请说说下列语段在全文屮的作用：我与父亲不相見二年余了，我最不能忘记的是他的背影。节达自

5、：朱自清《背影及该语段在全文中的作用是：采用倒叙手法，设置悬念，引发了读者的阅读兴趣；点明木文的写作对象是父亲的竹影，并奠定了全文的情感难调，表达了主S:对父亲的深切怀念。记叙文中句段的作川（卜*）笫二部分：篇巾句段在文中的作用三、答题技巧1.承上启下（过渡）：承接了（上文）……，引出了（下文）2.推动情节发展，为后文作铺垫、埋伏笔3.前后照应四、例题解析例一：试分析划线句在:全文中的作用中国留学生会馆的门房里有几本私买，夼时还值得去一转：倘在上午，里而的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到徠晚，有一间的地板便常不之要咚咚咚

6、地响焊裳天，表以漭房烟1:斗乱：问问精通时事的人，答道，“郎是在学跳舞•”到别的地方去看看.如何呢？••我就往仙台的医学专门学校去，从东京出发.不久便到一处骑站.写道：日暮里。不知怎地，我到現在还记焊这名目。其次却只记得水户了.这是明的遺氏朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大：冬天冷得利書•，还没有中国的学生*划线句在文中起到了承上V!下的过渡作用，一方面飧接上义的东京见闻，表达了对清国贸学生的失望与憎恶，另一方谢引出了下文，开始转入对仙台医学院部分的叙述。第三部分：篇末句段在文中的作用三、答题技巧（与篇首句段基

7、本对应）结构作用：1.总结全文2.首尾照应内容作用：1.交代结局，使文章情节完整2.篇末点题（暗含、点明中心；深化、升华主题等）3.令人深思，给人警醒（启示）四、例题解析例一：诸分析《孔乙己》的结尾段在全文的作用我到现在终于没有見——大约孔乙己的确是死了。节选自：番迅《孔乙己》结尾段交代了孔乙己命运的结局，深化了文章主题：孔乙己的悲剧是社会的必然。为人物増添Y悲剧意味，同时也给读者贸下了思考的空间。例二：请说说下列语段在全文中的作用：春天像刚落地的妊娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春

8、天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，f着我们上前去。节达自：朱自清《尊》该语段在总结全文的同吋在篇末点题：连用三个比喻句，构成排比，生动形象的强调了春天的新、美、力。抒发了作者对春天的赞美之怙。例四：请分析下列语段在全文屮的作用在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。该语段与首段的“我不由得停估丫脚步”