“祖国宝岛—台湾在我心中”主题班会活动

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1、“祖国宝岛—台湾在我心中”主题班会活动“祖国宝岛—台湾在我心中”主题班会活动——涉台教育系列方案凤溪小学三(1)中队辅导员:徐敏婷【活动背景】有目的地对学生爱主义教育和国情教育,使学生台湾的和现在,台湾与大陆是如何地一脉相连,真正从内心感受到台湾是版图上不可缺少的一。【活动目的】⑴本次活动的,旨在让学生台湾,爱我台湾,知道祖国领土的完整是每个人的神圣职责,并让情感在幼小的心田中生根发芽。⑵在活动中,锻炼学生的胆量、口才、交际意识、应变能力、创新能力,实践能力,增长见识,视野。【活动】一看:观察地图,把台湾所在的方位熟记于心二想:对这块孤悬海外的小岛我知道呢?三

2、找:采访、到图书馆、上X查找整理台湾的信息和大陆对台湾的。四读:在班级中“知我台湾,爱我台湾”的读书活动五做:将活动中的所得制作成广播稿、手抄报、在校园内宣传推广,将的心得体会书信、作文展示。六、整理资料,制作课件,编写活动串联词,精心编排节目。【活动过程】队仪式1、中队长:全体立正。中队长向中队辅导员汇报(““祖国宝岛—台湾在我心中”主题班会活动”你的汇报,祝你们活动圆满!)2、中队长:我宣布青浦区凤溪小学三(1)中队“祖国宝岛—台湾”在我心中主题队会正式开始。出旗、敬礼、唱队歌。篇章喜看今朝,意气风发(一)台湾著名风景区,感受台湾飞速发展的经济。甲:同学们

3、,宝岛台湾是发展快、物产、风景秀丽的好地方。乙:蓝蓝的大海,弯弯的江河,青青的山脉,汇成了一幅幅彩色的图画。甲:前不久,班的同学到图书馆、上X查找资料,了的信息。让跟随去浏览一下迷人的风光吧!4名学生展示图片,简介台湾著名的风景区(日月潭,阿里山)。介绍《台湾风光》日月潭阿里山甲:台湾青青的山,甜甜的水哺育了勤劳、智慧的台湾,也用勤劳的双手和聪明才智把台湾装扮得迷人!乙:近40年来,台湾的经济发展可迅速了,到20世纪80年代已了经济“起飞”,一跃“亚洲四小龙”。介绍《台湾成就》师:祖国的宝岛台湾美丽而富饶,神奇而灵秀,你们知道吗?种种历史的和政治的原因,使的位

4、于我国版图东南部的这座美丽的岛屿,是如此的多难而神秘。千百年来,它曾经与祖国大陆数度隔绝。篇章凝眸历史,风雨同根(二)台湾的历史:录像《宝岛台湾》、故事《郑收复台湾》甲:在的地图上,有孤悬于海外的小岛,台湾。台湾自古领土的一。乙:大自然沧海桑田,人世间万千。地壳运动把祖国大陆与台湾原本相连的变成海峡的滚滚波涛。甲:大海,曾经孕育了人类。乙:大海,记下人类的文明,记下历史的脚步。录象《宝岛台湾》甲:为祖国的尊严、为保卫祖国主权和领土的完整,为保卫台湾民众的劳动果实。乙:不屈的与侵略者过无数次浴血奋战。民族英雄郑的故事,几百年来一直被人们传扬。请听故事《郑收复台湾

5、》(讲故事的同学讲完后问:同学们,听完故事,你有感想,学生自由站起来说)师:孩子们,美丽的宝岛台湾在和祖国大陆隔海相望过程中,走过了几百年的风风雨雨。外国的侵略者,台湾的分裂势力,妄图把台湾从分离出去,破坏的主权和领土的完整。而正是有像郑、台湾教师而平凡的人,将爱国的情感、将民族的兴衰,融入的生命,才有的台湾。重温台湾的历史,真让精神振奋啊!““祖国宝岛—台湾在我心中”主题班会活动”师:那我建议一起走进篇章(齐颂)篇章心系台湾、祈盼(三)相声《礼仪之邦》、歌曲《五星红旗迎风飘扬》、录像《宋楚瑜主席来华访问》快板《了不起》甲:百年沧桑,百年悠梦。,是历史发展的归

6、宿,21世纪民族复兴的历史契机,它已溶铸在每人的心坎里。乙:期盼台湾能同香港、澳门一样,早日回归祖国的怀抱。期盼五星红旗早日飘扬在高高的阿里山巅,辉映在清澈的日月潭。合:在“和平,一国两制”的下,早日祖国,振兴,是历经沧桑的两岸人义不容辞的责任!请听相声《礼仪之邦》乙:那咱们就赛一赛,用歌声把文明礼仪的内容唱。甲:好主意!文明礼仪的头一条,爱祖国。你来听我唱——(唱“五星红旗迎风飘扬”)乙:真是让人热血沸腾呀,大家掌声鼓励!(在相声结尾播放连战、宋楚瑜主席来华访问的录象)甲:从中山陵到夫子庙,从紫禁城到老舍茶馆,从北大未名塔再到古城西安,连战的“和平之旅”成了

7、名副其实的“文化之旅”。乙:这也让人想起连战先生的那句掷地有声的名言,“我是台湾人,但我更是人。”甲:多么耐人寻味的一句话,它怎能不激起每人深深的思考。乙:看了刚才的录象,你们有想要说的吗?(学生自由站起来说)是啊,是的荣耀。看到,的,在洗刷了百年耻辱之后,正朝着复兴民族的宏业阔步前进呢。请听快板《了不起》师:同学们,你们发自肺腑的心声很让我感动。它代表了亿万人渴望和平,企盼祖国早日的美好心愿。台湾还未回归,但祖国已向它张开宽阔的臂膀,敞开火热的胸膛。(四)填写祝福卡,主持人随机采访!甲:让赶快拿出精心制作的祝福卡,写上的祝福吧!师结束语:同学们说得真是太好了

8、,是啊!不管是大人,孩子,人都有着同样

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