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1、希望大家支持第六章一、单选题CAACACCBACBBCDB二、填空题1.数据管理技术经历了人工处理阶段、文件管理阶段和数据库系统管理阶段三个发展阶段。2.现实世界中客观存在并且可以相互区别的事务被称为实体，同类实体的集合被称为实体集。3.在关系中，一个属性的取值范围叫做域。4.当前数据库系统的主流是关系型数据库系统。5.数据模型通常由数据结构、数据操纵和数据完整性约束三部分组成。6.从数据库管理系统的角度划分数据库的体系结构可分为外模式、模式和内模式3层。7.模式是数据库中全部的逻辑结构和特征的描述。8.内模式是数据库物理结构和存储方
2、式的描述。9.外模式是用户可以看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述。三、简答题1．请简述数据库管理技术各阶段的特点。答：数据库管理技术有3个阶段：人工管理阶段、文件管理阶段、数据库系统管理阶段。人工管理阶段数据的管理者是用户、面向有一应用程序、数据之间无共享。文件管理阶段数据的管理者为文件系统、有一定的共享性、记录内有结构。而数据库系统管理阶段是由数据库管理系统来管理数据、数据共享性强、数据独立性高、结构化强等特点。2。实体间的联系有哪几种？请各举一例说明。答：实体间的联系是指不同实体集间的联系。两个实体间的联系分为三类，一对一
3、联系、一对多（或多对一）联系和多对多联系。一对一联系：球队和队长之间是一对一联系，一个球队只有一个队长，而一个队长只属于一个球队。一对多联系：班级和学生之间是一对多关系，一个班级有多个学生，而一个学生只属于一个班级。多对多联系：银行和客户之间是多对多关系，一个银行可以有很多客户，而一个客户可以在多个银行办理业务。3、以一个关系为例说明什么是关系、元组、属性、主键、关系模式。答：二维表“系部一览”即为一个关系，见下表。部门编号部门系主任0101基础部庞新0202自动化系胡敏0301计算机系高雪0302信息工程系韩克0303管理系任强其中
4、每一行数据为一个元组；每一列（部门编号，部门，系主任等）为一个属性；主键是部门编号。关系模式表示为：系部一览（部门编号，部门，系主任）。四、综合题1．已知关系R和S如下表所示，请计算R∩S、R∪S、R-S、R╳S.RXYZX1Y1Z1X1Y2Z2X2Y2Z1SXYZX1Y2Z2X1Y3Z2X2Y2Z1答：R∩S={（X1,Y2,Z2）,(X2,Y2,Z1)}R∪S={(X1,Y1,Z1),（X1,Y2,Z2）,(X2,Y2,Z1),(X1,Y3,Z2)}R-S={(X1,Y1,Z1)}R╳S={(X1,Y1,Z1,X1,Y2,Z2),
5、(X1,Y1,Z1,X1,Y3,Z2),(X1,Y1,Z1,X2,Y2,Z1),(X1,Y2,Z2,X1,Y2,Z2),(X1,Y2,Z2,X1,Y3,Z2),(X1,Y2,Z2,X2,Y2,Z1),(X2,Y2,Z1,X1,Y2,Z2),(X2,Y2,Z1,X1,Y3,Z2),(X2,Y2,Z1,X2,Y2,Z1)}2.针对教学管理数据库，使用关系运算表示出下列结果。（1）输出课程为公共课或学时不超过48学时的课程信息。σ课程名=‘公共课’or学时〉=48（课程一览）（2）输出所有女生的姓名、性别和出生日期。ᅲ姓名，性别，出生日期（
6、σ性别=‘女’（学生情况））（3）表示学生的姓名、选修课程名及分数。ᅲ课程名，姓名，分数（ᅲ课程名（ᅲ课程名，可称号(课程一览)⋈学生成绩）⋈ᅲ学号，姓名(学生情况)第七章一、单选题ACBBDADCDB二、填空题1.在E-R图中，实体用矩形表示，属性用椭圆表示，实体之间的联系用菱形和数字表示。2.在关系模式R中，若每个属性都是单一值，则R满足第一范式。3.将局部E-R图集成全局E-R图时，需要解决命名冲突、属性冲突和结构冲突。1.参照完整性维护实体间的联系。在函数依赖集：学号→姓名中，学号是决定因素。三。简答题1。将现实世界的事物转换
7、为计算机能处理的数字信息需要经过哪两个过程？答：需要经过抽象化和数字化两个过程。抽象化将现实世界的事物抽象的信息世界的概念模型，数字化是将概念模型转化为机器世界的数学模型。1．在e-r图中如何表示实体间一对一、一对多和多对多的关系。答：在E-R图中实体间的联系用菱形来表示实体之间的联系，用线条将菱形与实体联系起来，并用1:1,1:n和m:n标示在菱形对应的两个实体联线上来表示实体间的一对一、一对多和多对多。3．关系模型的数据完整性包含哪些内容?分别说明每一种完整性的作用。答：关系模型的数据完整性包含：实体完整性：保证RM元组唯一性；参
8、照完整性：定义外码与主码之间的引用规则，实质是不允许引用不存在的实体；用户自定义完整性：针对某一具体RDB的约束条件，反映某一具体应用所涉及的数据必须满足的语义要求。4。逻辑设计的任务和步骤是什么？答：逻辑设计的任务是将
