教育学b类复习提纲

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1、花轮猪猪人侠教师资格证考试《教育学B》目录第1章教育与教育学1第2章教育功能2第3章教育H的5第4章教育制度6第5章教师与学生9第6章课程10第7章课堂教学14第8章学校教育与学生生活177第9章班级管理与班主任工作200第10章学生评价23第11章教师的教育研宄266第12章教育改革与发展27第1章教育与教育学第一节教育的认识1.“教育”最早见于《孟子.尽心上》2教育定从社会的角度定义，有三个层次：（1）广义的：教育是凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动。（2）狭义的：教育主要是

2、学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。（3）更狭义的：教育指思想教育活动。从个体的角度定义。教育等同于个体的学习或发展过程，如“成功地学习知识、技能与正确态度的过程”。出发点和基础是“学习”和“学习者”。本书定义：教育一一是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。3.教育的要素：教育者（是指能够在一定社会背景下伲使个体社会化和社会个性化活动的人）；学习者；教育影响4.教育的形态

3、：（1）根据教育系统自身形式化的程度一一非制度化的教育与制度化的教育（2）根据依赖场所和空间标准一一家庭教育、学校教育和社会教育（3）时间和技术标准一一农业、工业、信息社会的教育第二节教育的历史发展1.教育的起源：教育i神运i源说一一所有的宗教的观点，教育是由祌创造的（最古老的观点）。教育的生物起源说一一第一个正式提出的有关教育起源的。法：利托尔诺英.•沛西•能；以达尔文的生物进化论为指导，认为教育的产生完全来自动物的本能。教育的心理起源说一一羡：孟禄；教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识

4、模仿”。教育的劳动起源说（社会起源说）一一教育起源于生产劳动。2.教育的历史发展过程人类最早教冇起源丁•丁•公元前2500年的埃及；我国的学校产生于1000多年前的商代一、农业社会教育的特征：（1）古代学校的出现和发展（2）教育阶级性的出现和强化（3）学校教育与生产劳动相脱离二、工业社会教育特征：（1）现代学校的出现和发展（2）教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性hl益突出，（3）教育的公共性日益突出（4）教育的复杂程度和理论自觉性都越来越高，教育研宄在推动教育改革屮的作用越来越大。三、信息

5、社会教育的特征：（1）学校将发生一系列变革（2）教育的功能将进一步得道全面理解（3）教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显。（4）教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基木理念。第三节教育学的产生与发展1.教育学的萌芽（前教育学时期17世纪以前）中国：《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品西方：柏拉图《理想国》、昆体良《雄辩术原理》等2.教育学的创立（17世纪到19世纪末）主客观条件：来源于教育实践发展的客观需要；与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有密切关系

6、；与一些学者和教育家们的努力也分不开创立标志：对象；概念和范畴；方法；结果；组织机构。E英】培根“近代实验科学的鼻铒”首次把教育学作为一门独立科学提出。“有教无类二【i克】夸美纽斯《大教育学》一一近代第一本教育学著作。泛智教育思想。“把一切事物交给一切人类的全部艺术”【徳】康徳《康徳论教育》：认为教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋。E镩】瓣尔巴特“现代教育学之父”《普通教育学》一一第一本现代教育学著作。不仅论述了教育学的独特性，还明确地提出了教育学的学科基础一一心理学和哲学。创^z/^X*«

7、Z*^X^/SA^Za^XzSZK/SZ<^X^Z^ZKZ"^Z>>^Z*«^B^XZX/^ZZaXXZ*ZSZ^"^Xz^Z^Z^*^XZ"Z^Z*«Z«^X/XZ^Z*«ZKZSZ^XzS^ZZ«X^^ZSZZa^^>KZSZa^^K/^Z>«Z

8、K/SZZ<^^ZSZZaX^K/^ZZW*Z^ZSZa^^/^ZSZa^^Z^^ZW*KZ^ZSZa^^X^/^ZSZaX^K/^ZZaX^KZSZSZa^^KZ^Z»^办了第一个教育科学研究所和实验学校洛克的《教育漫画》、卢梭《爱弥尔》、裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》提出“使人类教育心理学化”口号3.教育学的发展（19世纪末以来）教育学派别（1）实验教育学：梅伊曼、拉伊；（2）文化教育学：狄尔泰、斯普朗格、利特；（3）实用主义教育学：杜威《民主主义与