主题单元教学在信息技术课堂中的应用

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1、主题单元教学在信息技术课堂中的应用摘要：课改执行己有多年，但目前在信息技术课堂上，学生表现得对课程不够积极、不够主动。尽管新课程提倡自主、交流、合作、分组学习和分层学习，但课堂实施起来，更多地流于形式，学生没有达到预期的学习效果。而利用主题可以让学生参与到实践中，真正展示能力、培养能力。关键词：主题单元；情境；活动中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号:1992-7711(2016)05-0104课改执行已有多年，但目前在信息技术课堂上，学生表现对得课程不够积极、不够主动。尽管新课程提倡自主、交流、合作、分组学习和分层学习，但课堂实施起来，更多地流于

2、形式，学生没有达到预期的学习效果。而利用主题可以让学生参与到实践中，真正展示能力、培养能力。一、主题单元教学提出的意义主题单元教学的提出是教师提供一个良好的学习情境，精心设计与学生学习生活实践相关的主题活动，通过规划和设计主题单元，引领学生开展自主实践活动，激发学生的学习兴趣和实践欲望，在各个主题任务达成的过程中，既实现对信息的获取、加工和发布等技能的形成，又促进多元智能的发展，使学生的学习回归生活，提高学生的学习积极性，培养学生的探究和创新实践能力。二、实施主题单元教学的课堂教学实例1.主题背景描述例如：本节课题是动态网页制作综合课，高一学生对HTML语言

3、、JavaScript动态脚本语言、css层叠样式表有了一些了解，但是每个知识点只是孤立的一节课，在学生看来，彼此之间没有联系，综合运用的能力比较欠缺。本节课利用招募学生会网站管理员这样一个主题，设置相应的活动，把问题贯穿到活动中，让学生主动参与活动，在问题的探宄中学习动态网页知识。通过主题活动的形式，把知识点串联在一起，学生通过学习网站自主探宄，体验知识的形成过程，在解决实际问题中，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探宄和创新实践能力。2.主题单元教学内容设计(1)创设情境，激趣导入师：学校自9月份以来成立了新一届学生会。由于规模不断扩大，活动不

4、断丰富，网站内容不断更新，及时利用新的技术吸引更多学生关注，特招募网站管理员，实现对网站的日常管理。你能够成功担任这个网络管理员吗？需要我们的考核，那么，现在让我们一起看一下我们的网站吧。（展示半成品网站）设计意图：本环节主要是对活动进行描述，让学生很快进入情境。学生会对于学生来说非常熟悉，有部分学生也曾参加过竞聘，而网站也是学生感兴趣的话题，利用招募网站管理员维护学生会网站这个活动，来吸引学生兴趣，激发学生热情。（2）投入情境，分析问题师：（呈现学生会网站）先请学生对这个网站进行简单评价，找出需要修改的地方（后一个同学的回答）。小结：经过学生的观察，我们发

5、现这个学生会网站存在很多不足，如字体颜色不一致；导航条超链接文字不一致，超链接颜色不好看；所有页面背景单调，文字拥挤；首页页面网站公告文字太多；图片边框不美观等。这些不足使得网站整体的风格不统一，影响美观。设计意图：本环节主要是对活动进行分析，通过让学生讨论，明确网站需要修改的地方，得出需求分析，为下面的活动做准备。（3）自主探宄，体验过程，掌握新知①第一关：如何让单个页面美观整齐？师：要想成为一名网站管理员需要经过多重考核。既然我们知道了网站的问题，那么就让我们一起来修改一下。现在出现了链接颜色不好看、字号太大、字体颜色不美观、页面背景单调等问题。我们能否

6、利用现有的知识来修改呢？教师带领学生分析内联样式表中的代码，并举例修改字体、表格等属性。学生通过学习网站探宄修改相关属性，在体验中了解样式表的具体应用。设计意图：本环节是第一个活动，涉及到插入内联样式表，教师不是直接讲解，而是让学生明确需要解决的问题之后，尝试利用现有的知识来解决，从而让学生产生认知冲突，得出现有的知识很难解决实际的问题。教师进而引入新的方法，让学生通过学习网站来自主探究，体验知识的形成过程。教师最后加以小结，学生体验之后印象更深刻，更容易接受。②第二关：如何让多个页面美观整齐？师：现在我们学生会网站有8个网页，其余网页也这样插入内联样式表吗

7、？学生体验探宄并修改“外联CSS”文件中的代码，体会外联样式表的好处。设计意图：通过层层引入，让学生质疑，通过学生自主探宄体验，教师点评进而讲解外联样式表用法及作用，学生更容易接受。①第三关：让页面中图片边框变得更加吸引人教师事先设计的学生会活动页面，相关活动图片边框不美观。教师引导学生通过学习网站来改变图片边框效果。学生通过学习网站分组讨论、合作探究，体验学习过程。教师通过比较前后的代码来引入嵌入式样式表。（代码如下）设置前imgborder="3"src="images/xl.jpgwidth="134"height="124">设置后教师小结嵌入式样式

8、表。教师最后总结三种样式表并进行比较，让学生更深入的