教师到企业实践通知、审批表、鉴定表

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1、关于2010年计算机专业教师到企业实践的通知为适应职业教育改革发展新形势，根据专业建设要求，为了加快建设一支适应职业教育以就业为导向、强化技能和实践教学要求的教师队伍，进一步优化能力素质结构，建设高水平的“双师型”教师队伍，使教师进一步解放思想，积极探索，勇于创新，扎实工作，为进一步提高专业教师的操作技能和实践教学能力，了解企业生产经营的工作过程和职业标准，加快培养“双师型”教师队伍。我校决定在2010年暑假组织本校计算机学科的部分专业教师到相关行业、企业进行实践锻炼。具体安排如下：   一、实践时间   2010年暑假6月

2、20日至8月25日。   二、参与实践教师   XXX、YYY、刘丙午等教师三、实践企业XXXXXXX电子科技有限公司   四、实践要求    1．专业教师必须严格按照学校的要求，保证暑假累计实践时间不少于二个月，按照单位的作息时间始终参与工作过程，不得迟到、早退、旷工。    2．参与实践的专业教师要向学校上交比较详细的下企业实践计划书（见附1-1审批表），经学校审批同意后方能到企业实践，实践结束后上交企业实践报告（调研考察）签定表（必须有实践单位意见及公章）等资料。    3．专业教师上交的个人总结要求具有科学性和针对性

3、，能够结合行业情况、锻炼岗位和自己未来的主讲课程总结实践的收获，反思存在的问题，并提出切实、可行的课程建设建议（字数不少于3000字）。4．请参加企业实践的教师自行与上述企业联系确定实践内容，并填写附表上报学校审批。   安徽机电工程学校2010-5-18附1-1：安徽机电工程学校专业教师企业实践（调研考察）计划审批表姓名刘丙午性别男出生年月1984-4民族汉政治面貌党员毕业学校安徽机电工程学校职称、专业技能等级计算机高级职称、系统操作工技师企业单位XXXXXXX电子科技有限公司实践单位电话实践岗位业务技术员实践时间周次实践

4、计划内容1了解XXX公司的组织方式、流程、产业发展趋势等基本情况；2熟悉XXX公司相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；3现场考察观摩、接受XXX公司组织的技能培训、培训岗位上操作演练；4参加XXX公司的业务技术服务或蹲点项目服务；5学习所教专业在业务技术实践中应用的新知识、新技能、新方法；6了解XXX公司对专业人才需求情况、岗位群，以及企业对学生在专业知识、素质、能力方面的要求；7结合XXX公司的实际业务和用人标准，完善教学方案，改进教学方法；8了解XXX公司的情况及其对职业教育的需求，改进教育教学

5、和管理工作方法。9实践总结等相关活动实践（调研考察）目的：　　为适应中等职业教育改革和发展的要求，进一步结合我校实际，我要求到XXXXXXX电子科技有限公司进行专业实践。教师不仅要学专业方面的知识，更要学企业的文化底蕴和精神，在学校就要培养学生这方面的素养；校企合作对教学改革有导向作用，到企业实践后，我们就会知道企业需要什么样的知识与技能，课堂上就教给学生什么样的知识与技能。参加企业专业实践活动，是检验我们教师的综合能力，提高我们教学水平的重要环节，充分运用专业理论的知识，结合岗位实践去解决生产经营中遇到的实际问题。通过到企

6、业实践，既能为课程的设置、教学方法的改进提供有重要的参考价值，又能提高我们的技能，同时也能拓展学校的办学思路。附1-2：实践（调研考察）任务：1、了解XXX公司的组织方式、流程、产业发展趋势、公司文化等基本情况。2、熟悉XXX公司相关岗位职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容。3、学习所教专业在实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法、新思路。4、了解XXX公司的经营的实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，加强实践教学与市场对人才需求的联系。教务科意见教务科科长（签字）：教务科（公章）2010年5月28日学

7、校意见学校校长（签字）:单位（公章）2010年5月28日企业意见单位负责人（签字）：实践单位（公章）年　　月　　日附2-1:关于专业教师到企业实践（调研考察）三方协议学校：安徽机电工程学校　企业：XXXXXXX电子科技有限公司实践教师：刘丙午经上述三方（以后分别简称企业、学校、教师）共同协商，达成如下协议：1、为加强校企合作、实现产学研结合，提我校教师的实践能力、了解行业技术发展趋势，提高教学质量，学校派　刘丙午教师到　XXXXXXX电子科技有限　公司实践锻炼，主要从事业务技术员等工作。2、教师锻炼的时间为　2010年　6月

8、　20日到　2010年　8月　30日。3、教师在企业实践期间，应严格遵守企业的各项规章制度，按相关的岗位职责开展工作，并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。4、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实践任