信息技术在中小学英语教学中的运用及优点

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1、信息技术在中小学英语教学中的运用及优点一、信息技术对中小学英语教学提出了新的要求和挑战信息技术是当今最活跃、发展最迅速、影响最广泛、渗透力最强的科学技术领域之一。为了跟上并领先于时代信息化的浪潮，世界各国纷纷提出了一个响亮的口号：“教育信息化”。所谓“教育信息化”，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。教育信息化时代的到来，对中小学英语教学提出了新的要求。因此，研宄在现代信息技术环境下的中小学英语教学方法，是广大中小学英语教师面临的

2、一个新课题。计算机辅助语言教学(ComputerAssistedLanguageLearning简称CALL)和网络辅助语言教学(WebAssistedLanguageLearning简称WALL)是外语教学发展的新趋势。在外语教学信息化的发展进程中，CALL和WALL必然会使中小学英语教学产生重大变革。这种变革在英语教学的各个方面，即听、说、读、写，都是巨大而深刻的。、信息技术在中小学日常英语教学中的运用1.扩大容量，创设情境，培养学生运用英语交际的能力英语教学要求突出口语交际功能，让学生多学多练。但课堂时间有限，容易出现课堂教学容量不大

3、的缺陷。运用信息技术手段开展教学则不同，教师在设计教学的过程中，从期望得到的教学目的和教学效果出发，将教学内容重新编排、认真筛选，事先安排好教学内容和程序，节约了大量的时间，使教学节奏明显加快，教学密度增大，因此就能从有限的教学时间中压缩出时间来进行大容量的口语练习，使学生有充分表现自己的时间。同时，在课文对话内容的基础上，利用信息技术，可以制作基于幻灯片乃至网页等简易平台的课件。课件可以对有关教学内容进行分层解析，诱导学生深入浅出，从而达到提纲挈领、融会贯通，系统地掌握有关知识的效果。在课堂上将它们演示给学生看，拓宽学生的思维，让他们发挥

4、想象力和创造力，将这些材料作为口语练习和口语交际的话题，使他们有充分表现自己的空间。1.学习完一个或多个单元后，提出主题式综合课，加深对学习内容的理解以PrimaryEnglishforChinaBook5Unit6Helpathome为例，讲述教学过程。教师拍摄真实生活场景，创设情境，引人入胜在本单元的学习中，重点是指导学生运用有关家务劳动的词组，例如：cleanaroom,setthetable，watertheplants,washthedishes等。为了在真实的生活中再现情境，教师用摄像机拍下自己的生活场景，同时配上英文解说，在课

5、堂上运用多媒体设备将其再现，内容生活化，立体而鲜活，激发学生的兴趣，使其更加深入地理解了本课的学习重点。学生运用电脑技术制作课件，展示自己的学习成果学生根据本课教学目标确定一个主题，自己收集相关的信息，并加以处理，将相关的内容和拓展信息制成演75文稿，上课时演播、交流、阐述学习心得，例如：Iusuallysweepthefloor；Myfatherneverwashesthedishes等等。这样，学生在主动求学的过程中不仅对所学知识有更全面、更深入的理解，而且培养了自己学习的意识，学会了怎样学习和思考的方法，学习方式由被动学习转向主动学习

6、。(3)提供网址，在线欣赏有声故事，提高学生听读说的能力学生进入网站http://,点击“经典导读”栏目，便可以看见一至二十四期内容，包括Dialogue,Story,Song,Vocabulary，Rhyme,Game等。根据本课学习内容，学生查找到第七期Story:Mybusymorning,点击播放后，画面就会演示一个小故事，同时配有英文对白和字幕，教师根据故事内容的难易确定教学步骤。其基本步骤如下：首先，请学生大致听读一遍故事，了解梗概；其次，出示问题，包括简答、判断、填空等题型，让学生理解题目，带着问题再听一遍；再次，请学生回答问

7、题；最后，再听一遍解决有争议的问题。这种英语故事图文并茂，有声有色，环环相扣，处处设置悬念，十分引人入胜，达到了寓教于乐的教育境界。在这种坏境中学英语，既充分利用了网络资源，又有利于提高学生听读说的水平。三、关于信息技术辅助中小学英语教育的优点的思考信息技术手段改变了中小学英语课堂教学模式和学生的学习方式，改善了传授式教学和接受式教学，加强了指导性教学和体验式、探究式学习。结合自己的课堂教学，笔者认为信息技术手段辅助英语教学有如下优点。1.培养了学生的自主学习能力，学会分享与合作学生主动探宄的学习活动是一种学习的理念、策略和方法，适用于各学

8、科的学习。它要求教师在教学过程中以问题为载体，创设一种科学研宄的情景和途径，让学生通过探宄，主动获得知识并运用知识。身处在信息技术和共享资源环境中，学生自己搜集资料，制作演示文稿