“问题家庭”青少年心理及行为负性影响分析

“问题家庭”青少年心理及行为负性影响分析

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1、问题家庭”青少年心理及行为负性影响分析[摘要]“问题家庭”与日倶增,由此带来青少年在心理和行为方面的负性影响。根据多年的调查研究,本文对我国目前“问题家庭”进行了系统分类及特点分析,重点探讨了“问题家庭”类型对青少年心理和行为方面产生的消极影响,为进一步探究解决途径提供了基础。[关键词]“问题家庭”;青少年;心理;行为问题家庭是人们社会生活的基本单位,是社会的组成细胞是人们社会化进程中最基本的条件,是人们生存、活动和全面发展的最基本环境。家庭又是青少年接触最早、受影响最深的教育环境,是未成年人社会化的第一重要场所。如果家庭的存在和发展健康、正常,就会对整个社会稳

2、定、发展起到促进作用,反之,就会给社会带来一系列严重的问题。有关专家将不健康家庭称为“问题家庭”。它是指在家庭结构、家庭教育方式、居家生活环境、家庭成员之间的关系等整个家庭系统中的一个或者多个亚系统出现“阻抗”的家庭。通常,家庭的结构特点、系统状况、稳固性,特别是核心家庭成员中父母的思想意识、文化修养、言行举止、家庭成员之间的关系,尤其是父母与子女之间的亲疏状况、父母的威信、参与孩子教育的能力、自觉性及其教育方式、家庭居住环境等方面存在一个或多个问题,都会对子女的身心发展产生不同程度的影响。目前,“问题家庭”的数量不断增多,“问题家庭”使青少年产生负性情绪、心理

3、障碍和问题行为的现象日益凸显。、“问题家庭”类型及特点分析(一)残缺型家庭残缺型家庭主要是指内部结构不完整的家庭,即家庭出现夫妻双亡或一方亡故、分居、单亲、在押等情况,使青少年得不到一般家庭孩子应该得到的亲情、监护及教育,没有或者早早地缺失亲情的滋养,甚至根本没有经济上的资助,青少年的健康成长很难得到保障,严重地阻碍了青少年良好人格的形成,诱发了青少年身心不健康状况的产生。残缺型家庭中的孩子和完整型家庭中的孩子相比,更容易形成偏离常态的人格:表现过分依赖、强迫、戏剧化、分裂等特征;挫折耐受力大多较差;认知偏离正常轨迹,有紊乱不定的心理特点和与人难以相处的人际关系

4、。所以人格出现问题的几率较大。其中的单亲家长中有一部分,尤其是父亲性情粗暴,对子女要么疏于管教,要么严加看管。这样的教育方式一般子女不服教育,情绪相当抵触;还有的家长为了弥补亏欠子女的关爱,在金钱方面对子女“慷慨大方”,易使子女养成好逸恶劳、挥金如土的不良习惯。(二)濒危型家庭濒危型家庭中的父母经常处于“阻抗”状态,一旦有“火星”,立刻“战火纷飞”“硝烟弥漫”,家庭环境嘈杂不堪、气氛难耐。狰狞之词,野蛮之举,严重地污损了孩子无辜幼小的心灵。他们长期生活在这样的家庭氛围中,其情绪压抑、焦虑,整日神经高度紧张,生怕稍微不慎引发“超级地震”。般情况下,濒危型家庭从危机

5、初露端倪到正式“土崩瓦解”,需要经过一段时期的“厮杀”,其间,父母大多因为考虑自身的境况,会忽视对子女的关注、疼爱和监管。殊不知,此时的孩子尤其渴望得到父母的爱和完整家庭的呵护。现实的缺失与需要的矛盾,使子女的感情遭受沉重打击。恐惧与怨恨交织,烦恼、郁闷、焦虑重重包裹着“濒危家庭”的孩子,导致这些孩子在任何环境中都表现出猜疑、仇视和偏颇的看法,难以改变的病态观念及暴躁、极端的行为等。(三)暴力型家庭暴力型家庭,是指对家庭成员用肉体虐待或者精神摧残等手段进行侵犯,致使该家庭成员在身心方面受到某种程度伤害的家庭。家庭的弱者往往成为家庭暴力的受害者,家庭暴力是“问题家

6、庭”中常见的一种带有普遍性的现象,家庭暴力对家庭的弱者之一青少年的负性影响越来越突出。家庭暴力不仅严重地侵害了当事人的人身权、健康权、人格权,成为导致婚姻家庭关系破裂的主要原因,同时更影响着社会的稳定,阻碍社会的进步和发展。暴力型家庭在对待问题的处理上,习惯采用暴力手段来解决。青少年耳濡目染,会造成不良影响,他们觉得什么问题都可以通过拳头来解决,造成他们心理上的扭曲,性格上鲁莽凶暴、易于冲动,行为上胆大妄为、不计后果,当遇到问题需要处理的时候,他们就会采用暴力的思维来解决,就容易导致暴力型犯罪的发生,且多属于主动或者被动攻击性行为。(四)“留守儿童”家庭本文所指

7、的“留守儿童”家庭是指农民工父母外出务工,被迫将子女留在农村,由爷爷、奶奶或者其他亲戚监护、托管、教育子女的家庭。作为社会转型期的特殊社会现象,“留守孩子族群”越来越普遍,其教育与心理问题越来越突出。在对占“问题家庭”中21.3%的“留守儿童”家庭共139个学生的父母外出务工的调查情况显示:父母常年打工的60人,占总数的43%;父母常年在家的37人,占总数的27%;白天外出做工,晚上回家的42人,占总数的30%。从调查及访谈中获悉:这些青少年家长双双外出打工的比例最大,他们打破了共同监护子女,与子女生活在一起的常规。家长们认为钱赚多了能够更好地培养孩子上好学校、

8、接受好的教育。诚然,子女

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