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时间:2018-10-30
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1、第四章★第三节唐朝后期的政局教学目标一、基础知识目标安史之乱的原因、经过及影响;藩镇割据及其严重后果;宦官专权和朋党之争;王仙芝、黄巢领导的唐末农民战争及其主要特点;唐朝灭亡。二、能力培养目标1.对比唐玄宗前期和后期的统治状况,分析唐玄宗这个历史人物,从而培养学生运用历史唯物主义的观点,正确地分析和评价历史人物的能力。2.通过引导学生认识安史之乱发生的原因及其危害,培养学生分析概括历史事件因果联系的能力。3.通过对宦官专权和朋党之争的介绍,指出它们都是唐朝统治阶级的内部斗争,培养学生运用阶级分析的观点分析历史问题的能力。4.以王仙芝、黄巢起义所体现
2、的平均思想和流动作战的特点,与学过的农民战争进行比较,培养学生运用比较的方法综合分析和评价古代农民战争的能力。三、思想教育目标1.唐玄宗后期的政治腐败以及开元年间开始的军事举措失当,酿成了安史之乱,安史之乱是唐朝由盛转衰的标志。2.藩镇割据、宦官专权、朋党之争,是唐朝统治集团内部的激烈斗争,大大削弱了唐朝的统治力量,导致一度称雄世界的唐王朝走向灭亡。3.唐末农民战争沉重地打击了地主阶级的统治(特别是士族势力)。这次农民战争所体现的“平均”思想及流动作战的特点,在古代农民战争史上占有重要地位。教学重点难点重点:安史之乱对唐朝社会的影响;藩镇割据的严重
3、危害。难点:军事举措失当是造成安史之乱的重要原因,应从起因、发展给学生作一简明的解释;对唐玄宗、黄巢的评价。课时安排6一课时。课前准备教师:将有关地图、表格制成幻灯片、“唐朝前期的繁盛”多媒体课件。学生:复习唐朝前期盛世概况和预习新课;收集安禄山、杨贵妃、黄巢等人的资料。教学设计从两方面理解唐朝后期的政局:一方面是统治阶级的矛盾斗争,包括中央政权与地方藩镇的对抗,中央内部的矛盾,藩镇与藩镇的混战;另一方面是劳动人民的反抗斗争。这些矛盾斗争构成了唐朝后期的政局。然后,分析这些矛盾斗争的表现、因果联系和最终结果。中央集权削弱,其原因是藩镇强大,而藩镇强
4、大则是安史之乱的恶果,因此安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点。宦官专权,表明皇权的腐朽,朋党之争是统治阶级内部争权夺势,地方藩镇的连年混战,诸种因素,进一步削弱了唐中央集权的力量。再加上农民战争的重击,唐朝终于土崩瓦解。图示如下:--------------------------------------------------------------------------------(导入新课:以多媒体课件再现唐朝前期“贞观之治”“开元盛世”景象,然后提出问题:唐朝后期的情况又是如何呢?引起学生探究的欲望。)唐王朝的前期,由唐太宗至唐玄宗开元年间国
5、家一直处于大发展阶段,在经济、政治、军事、外交、文化等方面都空前繁荣。在此期间出现的“贞观之治”“开元盛世”,构成了中华民族引以为骄傲的盛唐气象。一直到现在,国外的一些地方仍然称华人为唐人。然而,强大的唐朝在唐玄宗后期出现了由盛转衰的历史性变化,安史之乱成为这一变化的转折点。一、安史之乱(板书)1.安史之乱的原因(板书)(1)唐玄宗后期的腐朽统治(根本原因)(板书)具体表现:(学生回答后教师归纳)a.穷奢极欲,息于政事,宠爱杨贵妃;b.任用奸诈李林甫、杨国忠为相。扩展:唐玄宗前期任用名相姚崇、宋璟为相,整顿吏治,发展生产,形成开元盛世局面。统治后期
6、,他却纵情声色,把本为其儿子的妃子寿王妃杨玉环选入后宫,宠幸有加,745年封为贵妃。这样“春宵苦短日高起,从此君王不早朝”,日夜与杨贵妃饮酒作乐,政事委给“6口有蜜,腹有剑”的李林甫,后又委政事于杨贵妃之堂兄杨国忠。杨国忠大权独揽,一身兼四十余职,他们杜绝言路,结党营私,重用佞臣,陷害忠良,广收贿赂,选官则“私第暗定”,顺我者昌,逆我者亡,导致政治一片黑暗。毛泽东曾指出:唐玄宗前期会做皇帝,后期不会做皇帝。(2)军事举措失当(板书)(这是难点,先让学生讨论:唐朝军事举措失当在何处?归纳学生的观点后)应明确两点:一是设军镇,造成外重内轻的局面;二是军
7、备废弛,毫无战斗力。解释说明:唐玄宗开元年间,为加强边防,在边境重地设置军镇。这些军镇又叫藩镇,长官叫节度使。随着边镇兵力急剧增长,节度使权力过大,有的节度使兼管几个军镇。例如,安禄山就身兼范阳、平卢、河东三镇节度使,“兵雄天下”。这就完全打破了唐初年以关中制四方的军事格局。当时,皇帝的禁卫军已经腐化,羽林、龙武四军和诸卫彍骑多是市井之徒,“有事乃股慄不能授甲”。地方兵器大都腐朽,不能使用,完全丧失了战斗力。唐王朝的猛将精兵,都掌握在节度使手中,形成了外重内轻的局面。安禄山本为一胡人(其母为突厥族),后因李林甫为长期做宰相而蓄意用不识字的胡人为将始
8、发达。再加上安禄山极善见风使舵,阿谀奉迎,甚至被杨贵妃认作干儿子,深得唐玄宗信任。安禄山利用皇上的信任,屯兵聚粮,走马换将
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