中国 ：生殖健康和性知识在文化中的普及教育和渗透影响

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1、中国：生殖健康和性知识在文化中的普及教育和渗透影响-->中国：生殖健康和性知识在文化中的普及教育和渗透影响[摘要]随着生殖健康和性知识的普及,以及各种文化渗透的影响,我国的性科学研究和普及工作也得到不断的发展,代写硕士论文范文如何充分发挥学校教育主渠道的作用在医学院校开设性医学课程,使医学生通过性医学课程的系统学习,全面、系统和科学地掌握性医学的相关知识,为今后从事性医学、妇产科学、男科学、计划生育等临床工作奠定基础,对临床上存在的性问题和与之相关疾病的患者进行正确的诊断和治疗。[关键词]性医学课程医学院校[Abstract]edicaluniversity近年来,随着我国经

2、济的发展,特别是东西方文化的不断交流,已禁锢几千年的性科学有了长足进展,开展性科学的研究、代写硕士论文范文性知识的普及既是社会进步的必然,也是人们对高质量的精神生活不断追求的重要标志。但是我国目前青少年性发育成熟年龄明显提前,而性心理发育又相对滞后1[],由于缺乏科学的性知识和正确引导,他们往往处于性愚昧,对性充满困惑和对性知识的神秘向往的状态。在现实生活中,他们的性知识的主要并非知识学习、积累和提高的场所———学校,这导致了他们对性的相对无知以及性心理的不成熟和与之相关的是非鉴别和防范能力的缺乏,而出现了一部分青少年的婚前性行为、未婚妊娠、性病、代写硕士论文范文艾滋病感染等

3、,由于对这些问题的认识不足,错误的性观念还引发了越来越多的与性有关的严重的社会问题和后果。因此,充分发挥学校教育主渠道的作用,是我们医学教育工义不容辞的责任和义务,也是社会发展对我们提出的新要求。特别是对于医学生而言,通过学校系统学习性生物学、性心理学、性社会学及性与生殖健康相关知识显得尤其重要,因为作为一名医学生不仅自己要掌握性医学的知识,更重要的是他们还肩负向社会提供性医学服务的重任。本文拟对本校开设性医学课程的体会发表一点意见。1我国医学院校性医学课程开设的现状长期以来,由于受封建传统观念的影响,人们对性本身及人类的内在联系知之甚少,愚昧和无知给正常的性涂上了神秘的色彩

4、,对性问题采取回避的态度,要么给以莫名的曲解。在进入21世纪的今天,被禁锢几千年的性知识得到了全面的普及,性医学也获得了长足的进展,这标志着人们对人类生活质量的不断追求达到了新的境界。然而,在当前的性医学教学中,除了薛兆英等主编的《现代性医学》(第1版)、马晓年主编的《现代性医学》代写硕士论文范文(第2版)及江鱼、姚德鸿主编的《性医学》作为教学参考书外,尚无其它有关性医学的专业教材。很多医学院校至今仍未把“性医学”当作一门独立的学科纳入课堂教学内容,学生只能通过诸如“生理学”“、妇产科学”“、泌尿科学”等相关学科来进行零散、肤浅甚至是片面的间接了解,缺乏系统性、完整性和科学性

5、。对性心理、性功能障碍等方面的知识仍较肤浅与不足且远远不能满足社会的需要。作为医学院校的学生,如果在校期间不能比较全面、系统地掌握这一领域的知识,无疑会在知识结构上形成缺陷,不利于他们的长远发展和在今后的临床工作中正确诊断、治疗与性医学相关的疾病。2性医学课程开设的必要性曾在医学生中开展了对性行为态度及生殖健康知识的调查[2],结果显示:约20%的学生对生殖健康的基本知识了解不全面,且相关知识的主要获得途径是报刊杂志、电视广播以及朋友代写硕士论文范文,而从父母、学校处获得这些知识,尤其是性与避孕知识的比例甚少。对避孕知识和无保护性性行为可能产生的后果估计不足,往往是造成未婚先

6、孕、人工流产和性病感染等的潜在因素。有的学生对一些正常生理现象和已经引起全世界广泛注意的问题,如手淫、性传播疾病和艾滋病的相关知识模糊,甚至错误,医学生如此,其它学科或领域的青少年对这些知识的了解和掌握程度就更不容乐观。这反映出学校这个重要的教育渠道未能充分发挥应有的作用,以至造成医学生这方面的知识相对缺乏和不足,这不能不说是我们教育环节的一个疏漏。因此,在医学生中开设性医学课程是必要的,通过性医学课程的系统学习,使医学生能全面、系统和科学地掌握性医学的基础理论,为今后从事性医学、妇产科学、男科学、计划生育等临床和研究奠定基础,对临床上存在性问题和与之相关疾病的患者,进行正确

7、的诊断和治疗。3教学体会在过去4年的教学中,我们已将《性医学》作为临床医学生殖医学专业方向五年制本科生、妇幼卫生专业三年制专科生的必修课以及全校临床医学和非临床医学专业的选修课,在性医学课程内容的设计上以性器官的解剖、代写硕士论文范文发育、性生理及性心理为基础,性行为、性临床及夫妻性生活的协调为重点,性传播疾病的防治、同性爱及性的道德规范等内容为扩展,使医学生通过学习有比较扎实的性医学的发展史、性生物学、性心理学、性临床学和性社会学及其它相关知识的基础理论,为今后的临床实践打下坚实的基础。性医学的课堂教