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时间:2018-10-30
《拼搏进取 唱响青春教案主题班会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、“法律服务进基层”活动总结12月8日,随着第三期法律知识培训在少林服务区举办,少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束拼搏进取唱响青春教案主题班会 “拼搏进取唱响青春”主题班会教案 一、活动背景: 高一学生刚刚入校,不能立刻适应高中学习的强度和节奏,尤其是理科难度骤然上升,使得一些同学无所适从,对学习产生消极和畏惧的心理,针对这一情况,班主任当及时发现问题并帮助学生做好心理调适和情绪疏导,将班风引向积极明朗的方向。此次班会旨在用我校击剑“博”的精神激励学生在向困难挑战的过程中体验拼搏和成功的乐趣,同时也希望能通过班会这个平台给同学们一个各展其才得机会,并在这个新
2、建立的班级中感受到青春的美好和集体的温暖。 二、教育目标: 1、认识目标:理解拼搏的含义,使学生能够正确认识以及面对高中学习的压力,发扬我校拼搏进取的击剑精神。 2、情感目标:学生抒发青春的感受,通过师生间、同学间的相互交流,感受青春的可贵可爱之处,引导学生正确对待生活中所出现的问题。 3、行为目标:交流各自对“青春”的理解,共同成长,在今后的学习生活中珍惜青春,勇于进取。 三、活动准备: 1、学生总负责人:胡宇豪特邀省委党校教授进行授课,以“用社会主义核心价值观凝心聚力”为主题,系统阐释了社会主义核心价值观的基本内涵、重要意义和实践路径“法律服务进基层”活动总结12月
3、8日,随着第三期法律知识培训在少林服务区举办,少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束 2、学生主持人做好串词和发言的准备3、诗歌朗诵4、颁奖礼礼品、准备获奖学好做好发言准备5、唱歌6、相声 7、背景音乐准备、播放负责:胡宇豪 8、背景ppt制作:黄一焓 四、活动过程: 主持人引言: 主持人A:青春悄无声息地来了,她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的主持人B:青春迈着轻盈的脚步来了,她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的合:拼搏进取,唱响青春--高一班主题班会,现在开始配乐朗诵《青春之诗》 主持人B:三个月前的新面孔已变得不再陌生,三个月来的生活让
4、彼此相知相识主持人A:从军训到东方绿舟,短短的三个月,我们的脚步已走的很远主持人A:下面请欣赏陈梦圆、赵泽宇同学带来的朗诵《青春之诗》 活力街舞 主持人B:我们的青春活力动感,富有生气,下面带来一段热力四射的街舞,表演者:张瀚斌、邓艾加、高依撒主持人A:同学们的舞蹈让我们在寒冷的冬日多了份热情和暖意。在那么短的时间内,同学已经成为了好朋友。 相声表演 主持人B:虽然这个班级建立才不久,但我们已亲如一家,就像兄弟姐妹一样。特邀省委党校教授进行授课,以“用社会主义核心价值观凝心聚力”为主题,系统阐释了社会主义核心价值观的基本内涵、重要意义和实践路径“法律服务进基层”活动总结12
5、月8日,随着第三期法律知识培训在少林服务区举办,少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束 主持人A:而且我们班级还是一个多才多艺的班级,主持人B:现在就让我们有请韩文涛、杨达维同学为我们带来相声《钢铁是怎样炼成的》 主持人A:看完了相声不禁感叹细细数来,我们在这个班级的时间其实并不长,那是什么使我们之间的默契那么好呢? 主持人B:那是缘于我们对这个班级的热爱,每个人都会对这个集体倾尽自己的全力,还有,在这个班级中,我们每个人都过得很快乐。 主持人A:我们一直坚信我们会拥有属于自己的“一年三班的传奇”。 歌曲《无名》 主持人B:在这个班级里每个人都是乐天派,
6、每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容主持人A:我们现在能这么快乐,与学校的努力,老师的帮助有很大的关系。正是因为有了他们,我们才能生活得如此无忧无虑主持人B:现在让我们闭上眼睛轻松一下。请欣赏顾悦同学演唱的歌曲《无名》 主持人A:在我们心中,老师们就像无名英雄,他们默默奉献着自己,照亮了我们的未来人生路。我们要感谢老师在这段时间对我们的照顾和帮助。特邀省委党校教授进行授课,以“用社会主义核心价值观凝心聚力”为主题,系统阐释了社会主义核心价值观的基本内涵、重要意义和实践路径“法律服务进基层”活动总结12月8日,随着第三期法律知识培训在少林服务区举办,少新管理处XX年“法律服务进基层”系列
7、培训活动圆满结束 分享我们曾经的拼搏和学校生活剪影高一军训照片、学工照片、运动会、秋游、平时学校生活照片展示,幻灯片放映。 主持人B:下面请听朗诵《青春是什么》表演者:林琳杨央杜一凡徐嘉琪主持人A:人生几何,青春无多,让我们搏出属于自己的精彩的明天! 游戏互动 主持人A:我们的各位认课老师每天都与我们生活在一起,经过这段时间的相处,相信我们对老师都已经比较了解了。不如我们来做一个游戏:请几位同学来模仿我们的各位认课老师,然后由我们来猜。 主持人B:除了对老师
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