幼儿园大班音乐教案《你最牛》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班音乐教案《你最牛》　　【活动目标】　　1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。　　2、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。　　【活动准备】课件音乐　　【活动重点】感受rap的说唱风格，学说rap　　【活动难点】理解记忆歌词　　【活动过程】　　一、引出歌曲《牛》

2、。　　活动身体，让我们先来热身吧！师：哇！你们一个比一个牛！小朋友，这个你最牛是什么意思？　　幼：最棒，奶牛。。。　　二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。　　师：今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？　　幼：欢快，活泼，动感。。。　　师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，

3、旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？　　幼：都是唱的。　　师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。　　师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？　　幼：奶牛，黄牛。。。　　师：到底有哪些牛呢？让我们一起来看一看。这是什么牛？　　幼：牦牛师：哇！这牦牛生长在高

4、原地区，身体可强壮了！就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。　　幼儿学说第一句　　师：接下来是什么牛？奶牛，奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。　　师：下面有是谁呢？　　幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。　　师：那最后一个是谁呀？　　幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活

5、动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。　　师：所以我们要快块做事别像蜗牛。　　师：你们喜欢rap吗？那让我们一起把它连起来说一遍吧！　　幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说。　　师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢！你们想不想来跟我一起跳一跳？让我们一起来跳一跳吧！　　师：你们太厉害了！学一遍就会了！那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。　　现在我们来进行PK你们指导什么PK吗？PK就是比赛的意思

6、。　　幼儿分组PK哇！谁最牛？　　师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛！　　师：这样吧！我们大家都牛！那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍！　　三、学说B段，感受各种牛。　　师：你们喜欢rap吗？老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。　　师：你们都听了些什么牛？　　幼：吹牛，红牛。。。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”

7、是这一主题活动中的一个小活动。　　师：我们一起来看一看到底有哪些牛？　　师：看第一只牛在干嘛？斗牛。我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。加上动作。　　师：还有什么牛？吹牛你们有没有吹过牛？加上动作说吹牛。　　师：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样？幼儿一起说。　　师：接下来是什么牛？肥牛。　　师：谁来用动作表示肥牛？和老师比一比谁更肥？哇！你真肥！所以我们要怎样才能不做肥牛？　　幼：要经常锻炼。　　师：我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢？　

8、　幼：红牛师：什么是红牛？你们喝过红红牛吗？　　师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。　　师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示？　　幼儿加上动作说唱最后一句。　　师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。　　师：现在我们来练一练。说唱几遍。　　师幼表演，师：我们把两段连起来说一说幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真