小班故事教案《点点爱上幼儿园》(3篇)

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班故事教案《点点爱上幼儿园》(3篇)　　教案一　　【活动目标】　　1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。　　2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。　　【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。　　【课前准备】　　1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。　　2、每个幼儿一本幼儿画册。　　【活动过程】　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。　　出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。　　二、欣赏故事。　　1、教师讲述故

2、事，要求幼儿能安静地听故事。　　2、提问：　　“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴?”　　“去幼儿园的路上他们看到了什么?”　　三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”　　2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。　　3、“小

3、朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”　　4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?　　四、扩展思维。　　引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。　　森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看!有哪些小动物?　　五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。　　活动反思：　　这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。　　教案二　　【活动目标】　　1、学习在集体中安静地听故事。　　2、能听懂故

4、事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。　　【活动准备】幼儿画册、挂图。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　【活动过程】　　一、出示图片。　　师：图片上有谁呀？这个小女孩是点点，这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》　　二、欣赏故事。　　1．讲故事一遍。　　2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什

5、么？　　欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。　　三、再次欣赏故事。　　师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？　　再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。　　四、第三遍听录音欣赏故事。　　师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？　　小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。　　第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的

6、年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教案三　　附：　　点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。　　她们经过一棵大树，树枝上挂满了五颜六色的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”小鸟说：“幼儿园里真快乐！”　　她们经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说：“这是白兔幼儿园。”兔子说：“幼儿园里真快乐！”　　她们经过一片树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园。”梅花

7、鹿说：“幼儿园里真快乐！”　　这是什么地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏，还有的小朋友在上课。　　原来这里是小朋友的幼儿园。点点说：“这里真好！”她放开妈妈的手，高高兴兴的走进去了。　　【活动目标】　　1．认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园　　2．听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩