分析高职会展管理的实践教学设计

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1、分析高职会展管理的实践教学设计会展业作为当今世界范围内发展迅猛的新兴行业，是集商务活动、会议展示、观光游览、对外宣传“四位一体”的新兴产业。会展业凭借其高増长性和强辐射能力，已逐渐成为拉动经济发展的新的产业亮点，呈现出发展速度快、会展总量大、涉及行业多的特点。经过改革开放20余年的发展，我国会展经济取得了巨大的成就。2002年的中国展会数量从2001年的2000个递増到2400个，展馆建设从原来的140多个，递増到150个，净増展馆面积近150万平方米，展览企业也如雨后春算，不断涌现。据统计，2002年的我国会展业直接收入突破70亿元，带动的经济收入达700亿元，比200

2、1年的总收入45亿元提高了近13博鳌亚洲论坛的召开，上海世博会的申办成功昭示着中国会展步入了一个新时代。然而由于历史和体制以及会展业自身因素的制约，在一片繁荣的背后会展业也存在一系列严重制约其健康发展的问题，如行政管理缺位、行业协调困难、展馆建设缺乏规划、专业人才缺口大等。尤其是专业人才缺乏、专业队伍建设滞后已成为会展业快步前进的一大瓶颈。现代会展业是一个涉及面广、政策性强、专业化程度高的产业，对专业人才和复合型人才的需求特别大。要促进会展业快速与国际接轨，必须把加强会展专业人才的培养作为会展经济发展的“重中之重”。一、国内外会展教育的基本情况会展活动虽然具有悠久的发展历

3、史，但是在过去相当长的时期内，会展活动的组织与管理工作主要是由政府官员、各种协会会员以及企业领导等兼职人员从事的，没有专门的教育专家对会展从业人员提供科学的、系统的职业培训。1978年美国内华达大学饭店管理学院旅游会展管理系主任帕蒂。肖克（PattiShock）在美国开设了第一门会议管理课程后，至今仅在美国就已有150多所大学开设了会展专业或课程。经过20多年的发展，会展课程已从最初的一门课程发展到今天的几十门课程，会展课程已成完整体系。如美国内华达大学饭店管理学院会展管理系本科生开设的近20门课程有：会议概况、宴会销售和经营、奖励旅游、会议服务与管理、会议策划、目的地管

4、理公司的经营管理、目的地市场营销、博览会服务、展览管理、会议设施管理、展销会经营、国际展博览会管理、高级会议策划、特殊活动管理、节庆活动管理、协会管理、文化体育场所管理、展览服务合同和实习等。如今美国的展览从业人员已形成职业化，展览从业人员主要分为执行管理层、展览会管理层和一般行政管理层3个层次，其中，执行管理层一般设有总裁、副总裁、执行董事，展览会管理层设有展览会主管、展览经理、会议主管和一般展览会工作人员。在美国不仅建立了一套完善的会展人才教育体系，而且还建立了专门的会展专业人才认证制度。美国国际展览管理协会（IAEM）经过多年的研究实践，从1975年起就分别通过课堂

5、学习、工作实践、参与协会活动和考试等方式给予被培训人员各种机会，每完成一个专业测定就授予一定的分数，累积到一定分数后，协会将授予一个资格证书，称作注册展览管理人（CFM），获得了此证书就表明该从业人员在展览业取得了一定的地位和名誉。由于会展业与旅游业之间存在着极强的重合和相似性，而且世界上80%的会议和39%的展览会都在饭店举行，因此会展教育也就随着会展业在全球的快速发展而被英国、加拿大、澳大利亚、韩国、日本以及中国香港和澳门等许多国家和地区的旅游学院所重视并开拓。会展教育已成为旅游教育持续发展和内涵延伸而形成的一个新的专业方向和领域。在我国，从2002年以来，少数高校开

6、始尝试为旅游专业的学生开设会展管理的一些课程，进而正式开设了会展专业，开始了我国会展管理专业人才的培养。会展从业人员的资格认证工作已在上海试点。为适应会展业的发展形势，中国商业职业技能鉴定指导中心、全国经营师评审委员会与上海市会展行业协会联合制定了会展从业人员职业标准。“会展策划与实务”项目设助理会展师、会展师、注册会展师、高级会展师岗位资格。目前，我国会展管理专业教育刚刚起步，同美国等会展管理教育相对发达的国家相比，已经明显滞后，因此如何借鉴美国会展管理教育的相关经验，结合我国会展业的实际情况，构建符合市场需求的高职会展管理专业课程体系，对培养高素质的职业化会展人才有着

7、十分重要的意义。二、构建高职会展管理专业课程体系高职教育以培养应用型人才为目标，高职院校开设会展管理专业应坚持以职业需求为本位，为会展企业如展览公司、会展中心、展览馆、博物馆、会议型酒店等培养具有良好思想品质与职业道德，具备较高会展策划与组织、服务与管理水平的高级应用型人才。1.指导思想（1）培养学生的综合能力会展管理是一项极为复杂的系统工程，包括计划制定、市场调研、展位选择、展品征集、展品运输、客户邀请、展台设计、广告宣传、接待服务、展会现场管理、会展的评估等环节，会展专业涉及多学科、多领域、多技能，要求会展专业人员具有扎实