关于电力系统培训基地的改革建设思路

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1、关于电力系统培训基地的改革建设思路摘要：现阶段，在我国社会不断发展的过程中，人们的用电需求也出现了大幅的上涨，也因此导致输电线路在实际的运行过程中面临着更多的问题与挑战。强化电力系统的培训，是确保电力系统工作人员技能发挥的重要保证，因此，电力企业应当针对实际的需求情况，来进行电力系统培训基地的优化与改革。本文就针对电力系统培训基地的改革建设思路进行简单的分析，以供日后参考。关键词：电力系统培训基地改革建设从本质上来讲，电力系统的运行效果，往往会对人们的用电情况产生直接的影响作用，通过技能培训，不仅能有效的帮助生产技能人员强化自身的工作能力，同时也能

2、帮助其对于日常的输电工作有一个更加全面而又深入的了解。因此，在科学技术的长期发展过程中，电力部门应当全面强化培训基地的改革建设，确保相关的建设工作能够真正落到实处，并以此来保证生产技能人员能够得到统一的技能培训。下面，本文就从电力系统培训的需求展开分析，并在此基础上，引出电力系统培训基地的改革建设策略。一、电力系统培训的需求分析现阶段，随着电网的不断发展与“三级五大”体系的完成，“运维一体”模式的提出对于检修人员的技能水平也提出了更高的技能要求。为了能够积极响应国家电网的号召，就要求电力企业应当积极进行工作的转变，围绕供电部门所制定的工作方针，来全

3、面提升自身的服务质量，并进一步贯彻落实服务理念，紧跟时代改革的方向与企业的技术与设备情况，来开展有效的培训工作。在这样的形式下，强化电力员工的技能水平就变得更加重要。因此，电力企业应当提高自身的创新意识，推动培训基地的改革建设，为员工的培训提供基础与保障，并以此促进员工业务水平的全面提升。在进行实际的电力系统培训基地的改革建设时，可以把电力企业当中比较相近的工种，设置成嵌套或者是相邻的布局模式，而在进行具体的场地布置时，应当具体根据电力企业的实际情况与电力需求，来对其进行差异化设置。二、电力系统培训基地的改革建设策略1.基地设备的准备首先，就针对于

4、现场淘汰下来的设备而言，其往往只能够应用于员工的原理认知，但是如果将其运用在实际的培训过程中，将很难发挥作用。所以说，在电力培训基地的建设时，运用的电力设备，应当选择实训现场正在使用的设备，只有这样才能真正满足电力培训的需求。此外，要求生产技能人员应当对新设备有一个提前的熟悉与了解，这样不仅能够为日后的培训奠定基础，同时也能进一步积累实用经验，降低培训的难度。其次，为了能够更好的促进设备使用效率的提升，在进行设备的准备时，可以选择组合的方式，把各种型号与电压等级的设备整合到某一培训区域内，这样不仅可以有效的扩大技能人员的见识面，同时也能促使其对于设

5、备的内部组成与结构等有一个全面的了解，促进培训效果全面的提升。1.培训师资与管理就针对于电力系统的培训而言，培训师资的综合素质，能够在很大程度上影响到电力人员的培训效果，因此，为了能够更好的强化培训基地的实际培训效果，就要求其必须要组建起一支高质量的师资队伍，来开展具体的培训工作。因此，电力企业不仅要聘请一些专职培训人员，还应当积极采取灵活的组成方式，例如聘请一些具有丰富工作经验的退休员工，或者是一些有着高技术水平的退二线员工，来进行部分的培训工作等。此外，培训基地的改革建设并不是一劳永逸的，不管是其中的设备还是技术以及相关的规章制度等，都需要其进

6、行定期的更新，如果不能确保这些方面的内容与现场的实际情况一致，将很难达到实训效果。所以说，在基地建设完成以后，企业还要为其制定出相应的管理制度，并及时的进行规划更新，来促进电力系统培训基地功能作用的充分发挥。此外，由于企业对员工的培训需求缺乏科学、细致的分析，使得培训工作带有很大的盲目性和随意性。有些电力企业只凭往年经验机械地制定本年度的培训计划，或者只是为了完成每年的培训任务而安排培训，没有将公司的发展目标和员工的自身素质相结合来设计和加强对员工的培训，导致培训效果不理想。在进行实际的培训过程中，应当了解职工工作的具体情况，根据需要改变内容。使用

7、灵活多样的教学方式，帮助员工提高培训技能，择优秀的教师队伍。建立健全监督制度，选择代表学员及时的与培训组织者沟通，有不同的需要及时的调整。总而言之，就针对于电力企业的运行与发展而言，电力人员的技能水平与综合素质，是决定电力系统运行效果的重要因素。电力系统培训基地的建设目的，主要还是为了促进人员技能水平的提升。从本质上来说，只有具备了较为完善并高质的培训方式，才能真正有针对性的开展培训基地的规划与布置。所以说，企业应当充分结合自身的情况与电力需求，来根据生产技能人员的情况，促进电力系统培训基地的改革与完善，实现培训基地功能的充分发挥。参考文献[1]2

8、011年电力行业仿真培训基地年检结果公布[J].中国电力教育，2012,No.23209：9[2]韩磊.武汉电力职业技术学