在全市中小学教育教学管理工作会议上的讲话

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时间:2018-10-29

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1、在全市中小学教育教学管理工作会议上的讲话编辑admin精心整理,可为2017年写作与“教学管理,教育教学,中小学教育,教学,小学,工作会议,教育,管理,讲话”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进科教文体讲话稿栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。各位校长、同志们:今天,我们召集全市中小学校长、分管教学副校长在这里召开全市中小学教育教学管理工作会议,目的是进一步提高全市各学校的综合管理水平,加快各校推进课改的步伐,提高课堂教学改革的实际效果。上午,大家分成初中、小学两组分别前往瑞金三中、九堡中学、怡安希望小学、叶

2、坪中心小学等学校,学习交流了课堂教学改革、学校综合管理、教师校本培训和校园文化建设等方面的做法和经验。刚才,瑞金三中、怡安小学、九堡中学、叶坪中心小学的校长分别在会上介绍了工作经验;朱振华主任通报了我市教育教学管理调研情况;杨晓洲副局长分析了期中考试成绩并传达了XX市高中质量分析会议精神;各位分管领导布置了当前有关工作。可以说,今天的活动和会议安排得很紧凑,开展得很有成效,是一次务实的、成功的活动。今后这样的活动要多搞、这样的会要多开,要始终扭住教育教学质量这个“牛鼻子”,将课堂教学改革进行到底,不断创造新的教学业绩让组织满意、让全市人民满意。借此机会,我就

3、如何进一步加强教育教学管理讲几点意见:一、要切实树立质量立校的责任感和危机感,真正把提高教学质量当作建设区域教育中心的基础工程教育工作涉及千家万户,情系万家忧乐,是最大的民生工程。质量是教育的生命线,是群众看得见、摸得着的实实在在的实惠。教学质量的好坏,不仅是衡量一所学校、一个校长管理水平高低的标尺,更是衡量一个地方教育和其他各项事业发展水平的标尺。我们瑞金有着特殊的历史背景,红色故都的美名享誉海内外。但很长时间以来,我市的教育教学质量一直处于全赣州落后的位置,近年来虽然有很大起色,但前进的步伐还不够大、提升的幅度还不够高。今年我市的高考质量与去年基本持平,

4、中考质量比去年前进了两位,中学教学质量综合评价比去年前进了一位,排XX市第11位。这样的教学质量水平,与瑞金的政治历史地位相比、与瑞金的知名度相比、与瑞金人口大市的现实相比,都是极不相称的。因此我们应该清醒认识到,瑞金教育虽然有了崭新局面,可事实上仍然处在爬坡上坎的艰难阶段,我们每前进一步,难度将会更大,付出的努力将会更多。在这样的现实面前,我们全体校长唯有树立质量立校的责任感和危机感,真正把提高教育教学质量当作谋求学校发展的生存之本、当作建设赣南东部和赣闽边际区域教育中心的基础工程。要扎扎实实地打牢这个基础工程,校长应该强化四种意识:一是要强化问心无愧的使

5、命意识。校长是学校的领头羊,从某种意义上说,一位好校长就是一所好学校。把一所学校管理好、维护好、发展好,努力使更多的学生成人、成材,便是校长最大的使命,希望大家始终保持崇高的使命感,切实担负起肩上那份沉甸甸的育人责任,千方百计抓质量、一心一意谋发展,这样我们才能无愧于组织、无愧于家长、无愧于学生。二是要强化有为才有位的危机意识。校长掌管着学校的决策权,校长的工作态度和价值取向将直接决定着学校的发展前途。在校长的岗位上,我们不能贪图享受、贪图安逸,而应该怀有如履薄冰的危机感、积极进取的上进心,殚精竭虑、呕心沥血,为学校的发展、为教学质量的提高奉献自己的全部心力

6、。三是要强化敢于吃螃蟹的创新意识。学校的一切活力都来自创新,创新不仅需要勇气,更需要睿智和冷静。校长在实施管理的过程中,既不要畏首畏尾,也不要盲目蛮干,要在充分调查研究和反复听取意见的基础上,深刻认识学校的校情、教师的教情、学生的学情。在论证充分以后,就要敢于大胆推行新思路、新举措、新方法,不断为学校的各项工作开创新局面。四是要强化与人争高低的竞争意识。竞争是当今时代的主旋律,也是一个人、一个集体的生存发展之道。各位校长不要把竞争的眼光局限在瑞金,甚至本乡镇,而应该放到全赣州、全省乃至全国的范围,积极向先进学习,勇于跟同行比拼,不自甘落后、不妄自菲薄,始终保

7、持昂扬的斗志,这样我们的胸襟才会开阔、思维才会活跃、热情才能迸发,我们的教育教学工作才能在争先恐后的竞争格局中激流勇进、破浪扬帆。3编辑admin精心整理,可为2017年写作与“教学管理,教育教学,中小学教育,教学,小学,工作会议,教育,管理,讲话”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进科教文体讲话稿栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。二、要切实树立合作发展和互促共进的全局观念,把推进义务教育均衡发展当作提升瑞金教育满意度的突破口和着力点教育公平是社会公平的重要方面,而教育均衡发展是实现教育公平的根本前提。当前

8、,我市城乡学校之间无论硬件设施还是师资力量都不平衡、

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