“走进绍兴”活动方案

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1、我们的时代——教师课题方案大赛征文“追寻古越文化的足迹”课题活动方案浙江省绍兴市越城区教育局教研室312000刘春文（地址：浙江绍兴市人民西路67号邮编312000）一、课题背景与现状绍兴建城2500多年，在漫长的岁月当中，绍兴从一个小镇发展为今天钱塘江沿岸的大城市，文化积淀深厚，经济发展迅速，社会和谐稳定。先后获得了中国人居环境奖和联合国人居环境奖等称号。今天，让我们走进绍兴，到民间去“采风”，关注我们平常习焉不察的民风民情，追寻古越文化的足迹，直击现状背后的隐忧，探寻合适的整改措施。本方案整合了人教版初中语文八下年级第四单元的综合性学习•写作•口语交

2、际《到民间采风去》，以及在全市推行实施的《我是绍兴人》这门地方课程，有的放矢的组织并引导学生走进绍兴的大街小巷，感受古越大地的文化底蕴，探寻文化背后的隐忧，增强“我是绍兴人”的自豪感，树立保护古越文化的责任意识，同时提高自身的调查能力与写作水平。活动以班为单位，在八年级学生中展开，将所在班级的部分学生分为四个小组，并设立有组织能力及写作能力的人为课题负责人和执笔人，下设固定的小组成员。教师指导每个小组拟定各小课题活动方案，设置调查问卷，并选定调查的对象及活动的场所，时间延续为半个月，第一星期调查，第二星期整理并形成调查报告，每个组员提供详尽的支撑材料作附

3、件。学生研究性学习活动成员分组安排编号成果名称学校组长组员指导教师1绍兴名胜古迹对联情况调查绍兴市长城中学 袁诗洁陈琪何冰秋茹佳萍陶亚娜詹佳丽刘春文2关于绍兴名人文化的调查报告 绍兴市长城中学 沈梦霞 李佳瑶钱嘉瑶王超楠刘春文3追溯绍兴传统的节日文化 绍兴市长城中学 陈舒宁沈岳萍宋吉芳尉鑫欣陈一未刘春文151关于绍兴“桥文化”现状调查 绍兴市长城中学 孙谦章康洁毛锦雯王玉娇章佳倩陶大为刘春文二、课题具体实施第一小组：关于绍兴名人文化调查活动方案活动目标：1.在绍兴人口流动量大的地方进行“绍兴名人文化问卷调查”活动。2.通过走访、咨询等手段，对不同年龄段的

4、外来游人进行绍兴文化提问。3.将调查好的数据进行整理、归类。寻找问题，分析现状，提出相应的对策，反映给有关部门。活动步骤：(一)研制“绍兴文化名人调查问卷”1．“一十三秋，戴月披星。途次乡里，不入家门。”这几句赞颂的是A．鲁迅B大禹C秋瑾D句践2．下列哪个是绍兴的名人？（可多选）A．鲁迅B毛泽东C贺知章D句践3．“卧薪尝胆”是哪个名人的故事？A．鲁迅B大禹C秋瑾D句践4．秋瑾英勇就义于A．大通学堂B轩亭口C青藤书屋D和畅堂5．《兰亭集序》的作者是A．王羲之B大禹C鲁迅D徐渭6．“青藤书屋”是关于谁的？A．鲁迅B徐渭C秋瑾D句践7．大禹的祭祀日是什么时候A

5、．3月1日B4月4日C4月20日D3月4日8．下列故事与大禹无关的是A．三过家门而不入B治水C疏导水流D一壶解谴千军醉9．大禹是我国哪一个王朝的开辟者？A．夏B商C周D东汉1510．大禹被葬于哪里？A．四明山B会稽山C龙门山D鉴湖11．你认为绍兴最吸引人的地方是12．写出一幅鲁迅的对联答案：1B2A、C、D3D4B5A6B7C8D9A10B11略12横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（二）组织实施系列活动活动一：走上绍兴街头，询问居民们一些有关绍兴名人的问题，并作了相关的记录。活动二：在绍兴解放路，人民路，城市广场等闹市区进行问卷调查。统计调查数据，加以分

6、析。基本掌握了绍兴本地居民对名人事迹的了解程度。在鲁迅故里，沈园等旅游胜地对外来游客进行问卷调查，并统计调查结果，进行数据分析，与绍兴本地居民对名人的了解程度作了比较。活动三：走进绍兴其他的名人旅游胜地，如和畅堂，青藤书屋，周恩来祖居等地，进行问卷调查。统计了这些地方的游客人数，与鲁迅故里等旅游热门地区进行比较。(三)整理统计调查数据本次活动的大致调查各个年龄段的绍兴人及游客100名。根据调查，进行简单的数据统计，完成下面是问卷调查数据统计表。选项人数题号A百分比（%）B百分比（%）C百分比（%）D百分比（%）12345678910（四）发现问题并提出建

7、议在本次调查中，小组发现了不少的问题，主要有以下几个：151.许多外地游客都冲着鲁迅而来，对绍兴的其他名人却孤陋寡闻。且对于鲁迅，也只注重表面，没有深入的钻研。人们只是抱着看一看，尝一尝的心态来到绍兴。2.绍兴本地人与它省人一样，对其他的名人，如秋瑾、徐渭等也不太了解。3.除鲁迅故里之外的绍兴名人旅游胜地，都很冷清，不受重视。提出的一些建议：1．加强学校教育力度。展开“名人进课本”的活动。例如：在教科书的附录上添加绍兴名人这一部分，监督学生按时阅览，激起他们对文化名人的关注。2．加强参观力度。学校，工作单位定时学生、公司职员参观名人故居，名人遗址等。让绍

8、兴人对绍兴名人有更深入的了解。还可以在鲁迅故里等著名的旅游景点，设置绍兴名人文化