中学女教师先进事迹材料

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1、中学女教师先进事迹材料每一个精彩的人生犹如一道瑰丽壮观的极光，释放的是整个生命的热能。XX，女，1984年生，中共党员，现任职于营前中学，担任校长助理，主抓教务处工作。作为一个普通的屮学女教师，她“十几年如一日，一个心眼为学生”，以自己的实际行动诠释着人生的意义，静静地绽放着耀眼的光彩。她面对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心0中，可爱、可亲、可敬。从事教育工作13年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀

2、的雏鹰。让我们走近她，用心去感受她那平凡而不平淡的人生轨迹。饱含爱心学生眼中的良师益友“爱”是人类社会永恒的主题。XX，花样的年纪却有慈母般的心，是一位饱含爱心的年轻女教师。她爱学生，善于走近学生的情感世界，把学生当作朋友，用心去感受他们的喜怒哀乐。这种爱，是以尊重和信任为前提，爱中有严，严中有章，章中有信，信中有度。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是谢老师一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其

3、道。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。她经常从小处着手，给学生春风沐浴般的教育，教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。她对每一位学生都一视同仁，并未因为有些学生成绩差而歧视他们，反而付出更多的关心，同他们促膝谈心，帮助解决生活上思想上的各种困难，使他们跟上大众的前进步伐。正是谢老师的这份大爱，孩+们都非常喜欢上她的课，师生互动，其乐融融。学生成绩也因此直

4、线上升，在各级各类考试中遥遥领先。经她辅导的学生参加各类竞赛，频频获奖。谢老师的个人教学考评，在同行教师中也次次名列前茅。乐教善育工作与教学硕果累累自担任现职以来，她从未怠慢任何一项工作，总是兢兢业业、一丝不苟；在具体的事务中运筹帷幄，有条不紊地开展各项工作。一学年来，教务处开展了“定目标、先自主、后点拨、再训练”高效课堂模式研究，并开展了一系列活动以落实“四抓叫促”内容，如：微型课、微课、试卷讲评微型课、“生本课堂”论文、课例评比等；组织开展了优质课、过关课、亮和课、示范课、“生本课堂”教学比武活

5、动等一系列课赛；在“青蓝工程”工作中做了一些实实在在的工作，督促组织教研组、备课组开展“汉字听写大赛”、“诗歌、美文朗诵会”、“英语现场作文大赛”、“时事政治播报大赛”等活动。谢老师不仅在工作中勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任；教学上也本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学＞J过程屮学会学，学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。多年的努力，结出累累硕果。XX四次代表学校

6、参加全县学科优质课竞赛，均取得了优异的成绩，尤其在2012年11月参加的全县英语阅读与写作课堂教学竞赛中，荣获县一等奖：在2013年4月份xx市首届电化教学大赛中荣获英语学科一等奖；2013年6月参加xx市首届英语教师教学技能大赛获命题比赛一等奖。由于业绩精良，三次被评为县“优秀教师”。言传身教，引导学生健康成长谢老师曾在担任班主任期间，全身心地投入到工作中，注重以人为本，因材施教，注重学生素质培养，用爱心去感化学生的思想，用高尚的情操陶冶学生的心灵，用正直坦诚的人格魅力去影响所有的学生，用严格规范

7、的管理使班级管理达到自动化。她经常深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做具体的工作。农村的学生思想品质、学＞」基础、家庭条件等各不相同，很不好管理，但是她一视同仁，关心热爱每一个学生。她深信：没有教不好的学生，只有不会教的老师。在协调好与班主任关系的同时，她主动找一些调皮、难转化学生谈心，教育他们做人的道理。在谢老师曾任教的班上有一位男学生十分调皮、上课经常捣蛋。于是她深入学生了解情况，有0的地开展教育工作，了解到这个淘气的学生父亲外山打工，不听母亲管教。养成了孩子任性、

8、叛逆、自由散漫的习惯。经常课间打骂同学，就连班干部都不敢管他，许多捣蛋的学生都对他产生惧怕感。于是谢老师抓住这个可乘之机，首先找到这个男孩与他交谈，表扬了他上课大胆发言的特点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感。同时交给他一个任务，让他协助班干部管好那些淘气的同学。他听了之后感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但不随便打闹，而且经常监督本班的同学。中秋节，谢老师还收到他亲手制作的贺卡，上面写道：谢老师，我不会忘记你对我的帮助。