农村小学生家庭教育存在的问题与对策

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1、目录摘要1绪论1一、农村小学生家庭教育的问题2（一）“无能为力”型2（二）“不管不顾”型2（三）“认识偏颇”型3二、农村小学生家庭教育出现问题的原因分析4（一）农村经济落后4（二）农村家长素质偏低4（三）错误思想观念的影响5三、农村小学生家庭教育的对策5（一）让无能为力的家长改变家庭教育的方式5（二）让不管不管的家长重视家庭教育的作用6（三）让认识偏颇的家长懂得家庭教育的方法6总结7参考文献8致谢8农村小学生家庭教育存在的问题与对策摘要家庭对孩子的成长至关重要，家庭是孩子成长的第一园地，家庭教育在一定程度上重要性甚至超过了学校教育，父母应该给孩子良好的

2、家庭教育，目前农村小学生的家庭教育与城市还存在很大的差距；家庭教育的内容、实施途径和方式方法以及家长对家庭教育的认识等方面还存在许许多多的问题。这些问题影响着学生的健康成长，不利于农村小学生素质的全面提高，不利于培养构建和谐社会、建设社会主义新农村所需要的人才。因此，农村小学生家庭教育中存在的问题不容忽视。关键词：农村；小学生；家庭教育习近平总书记说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家

3、庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”从习主席的话中我们不难看出，家庭对保障个人尤其是孩子健康成长的重要性。家庭对孩子的成长至关重要，家庭是孩子成长的第一园地，正如习主席讲的“家庭是人生的第一所学校”。全国政协副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会副会长兼家庭教育专业委员会理事长朱永新在接受未来网记者采访时说：“家庭教育在一定程度上重要性甚至超过了学校教育，父母应该给孩子良好的家庭教育，在一定程度上，有什么样的家庭就有什么样的孩子，有什么样的家庭教育

4、就有什么样的儿童。”家庭教育如此重要，但是笔者在山区从教20余年，发现农村小学生的家庭教育问题令人堪忧。目前农村的家庭教育与城市家庭教育相比还存在很大的差距。家庭教育的内容、实施途径和方式方法以及家长对家庭教育的认识等方面还存在许许多多的问题，这些问题影响着儿童的健康成长，不利于农村小学生素质的全面提高，不利于培养构建和谐社会、建设社会主义新农村所需要的人才。因此，家庭教育中存在的问题不容忽视。一、农村小学生家庭教育的问题农村中小学校家庭教育的实施状况堪忧的主要责任在于家长，这些家长主要有以下几种类型：（一）“无能为力”型长期在外的父母因现实所迫，无法

5、亲自照顾孩子，对孩子的家庭教育无能为力。随着农村劳动力的流动，留守儿童日益增多。留守儿童心理问题表现突出，家庭教育缺失严重，家庭教育状况堪忧。以我任教的教学班为例，我班一共29名学生，其中父母常年在孩子身边的不足10人，十余个孩子的父母亲有一方在外地打工常年不回家，另有几个孩子的父母因为离婚形成单亲家庭，甚至这个单亲也长期不在家。学校其他班级的情况也大抵如此。据了解，“留守儿童”的家庭教育大致存在着三种结构类型：一是“单亲教育”型；二是“隔代教育”型；三是“寄养教育”型。“留守儿童”在这三种新型家庭中所受的家庭教育是粗放的、残缺不全的，主要存在两大缺失

6、。第一、父母亲长年在外，亲情关怀缺失；第二、监护人素质偏低，家庭教育缺失。一方面是监管人监管不力，主要表现在：祖辈监管力不从心；亲戚监管责任不到位；单亲教育精力不充沛。另一方面是父母对家庭教育的思想认识有偏差，导致“留守儿童”不仅是学习上的“后进生”，而且是心理、行为上的“问题生”。农村家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾孩子，更谈不上对孩子开展家庭教育了。特别是近年来，随着外出打工人员的增多，农村出现了许多“空巢家庭”。“空巢家庭”的孩子由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属看管，多数是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住

7、”，家庭教育几乎空白。（二）“不管不顾”型家长过分依赖学校，没有明确的家庭教育意识，对自己承担的家长角色责任和义务没有准确的定位。有的家长认为，自己的责任是送孩子上学，将他抚养成人，至于孩子学得怎样，全靠他自身的努力，没有什么明确的规划和期望。家长把孩子送到学校后的一句话是：“老师，我把孩子交给你了哟”。一些家长还有这样的口头禅：“成龙上天，成蛇下海”，让孩子自由发展。特别是不少农民家长不能正确认识家庭教育的作用，认为教育是学校、老师的责任，自己的责任是将孩子抚养成人，只负责孩子的吃、穿，能否成才就看孩子自己。因而对孩子的教育就顺其自然，没有明确的要求

8、，认为“儿孙自有儿孙福”，“树大自然直”，孩子自己能发展到哪个层次就到哪个层次，能学到什么程度