通过家乡特色文化主题美术创作活动激发儿童创造力

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1、通过家乡特色文化主题创作活动激发儿童创造力——小学美术活动中儿童创造力培养初探广州市荔湾区坑口小学包龙慧［摘耍］:家乡特色文化积淀着深厚的文化底蕴，是于薪火相传的地方文化，与学生的生活紧密联系。以家乡特色文化为美水创作的主题，让学生走出封闭的课室，参与到社会美术实践活动屮去，从而激发学生实践、探索的兴趣，通过质疑、探究、了解、体验、参与、创造，学会沟通与分享、合作与竞争，充分调动学生的主观能动性和创造性。研究结合课堂内外幵展丰富的主题美术实践活动的途径和方式，引导学生参与文化传承，激发学生学习美水的浓厚兴趣和创造热情，增强学生对家乡和人类生活的热爱和关注，

2、为儿童形成创造型个性奠定良好的基础。［关键词］:创造力的培养家乡特色文化小学美术活动作为美术课程资源重要的组成部分——地方性美术课程资源已随着新课程实施的不断深入，被广大一线的美术教师所重视，并在实际教学屮进行开发和利用，取得了不菲的成果。积极开发、利用当地的美术课程资源，以弥补同家美术课程资源的单一与不足，发挥地方美术课程资源的优势，增强了学生的爱乡之情,激发学生的创作热情，从而培养学生创新精神和创造力。我国各地由于自然环境不同，风土人情各异，每地都具有自己的特色文化，这就为开发、利用地方性美术课程资源提供了宝贵的资源。一、“家乡特色文化”是孩子们喜闻乐

3、见的创作主题内容。根据新课程标准理念，结合学校所处的地域特色以家乡特色文化为主题美术创作活动的研究内容：（一）以地域传统文化为引领，以传统民俗文化“坑口生菜会”为美术创作的主题内容。坑口村有流传几百年历史的著名的传统4间＞^谷活动“生菜会”，带有浓厚的地域特色，是独一无二的民间习俗文化。每年农历正月二十六开始一连三H在坑u村观音庙举行摆生菜宴、烧人香、摸蚬摸螺、醒狮表演和述台人戏等传统节口……节日的坑口村洋溢着浓郁的疝会风情。坑口小学坐邻坑口村北，大部分生源来自坑u村，是孩子们喜闻乐见的俗，为我们美术主题创作提供优越的资源和条件。通过指导学生参与这一主题美

4、术创作活动，让学生更深入Y解家乡特色文化，进而欣赏家乡文化，关怀家乡文化，热爱家乡文化，从而创造出属T自己的具有乡土气息的美术作品。（二）以“家乡古建筑文化”为美术创作的主题内容。广州市荔湾区处于北有陈家枸，南有聚龙村的优越的地理位置。芳村有一处保存完好的清代古建筑群——聚龙村。聚龙村坐落在冲口街陇西与招村之间，村口正对一湾河水，整修过的河岸两边古榕蔽H，仍带有田园风光。聚龙村现占地5200多平方米，保存有古屋前后三排，共20间。这个有一百一~H多年历史的古村落，至今仍居住着上丙名男女老少。聚龙村的青砖大屋，墙脚用整块麻石砌成,窗楣的灰雕绘有富贵吉祥图案。

5、大屋的门分儿层，从外到内，依次是角门、趟拢门、大门。这些富有特色的建筑群是儿童进行美术创作的乂一丰富的主题内容。在教师的指导下，孩子们通过质疑、探究、写生等美术实践活动，史加全而了解家乡的历史文化和古建筑特色，进而增强探究家乡文化和历史知识的兴趣，激发他们美术实践能力和创新的精神。我们指导学生进行了以“聚龙古村”为主题的一系列的美术创作活动，通过资料收集、摄影采风、写生采风和美术创作等一系列的美术实践活动，促进了学生实践能力和创造力的发展。学生创作出了形式多样的充满生命力的美术作品。学生电•了•报刊“走近聚龙A村”获得了区电脑制作活动三等焚，学生聚龙古村建

6、筑写生作品，多件发表在书刊上。（三）以“现代西关风情“为美术创作的主题内容。西关是荔湾的旧称，是广州的老城区，浓厚的文化底蕴和摩登的现代吋尚在这里融会贯通。上下九步行街地处广州市荔湾区是广州市三大传统繁荣商业中心之一，蜚声海内外。全长约1218米，共宥各类商业店铺238间和数千商户。在漫长的历史长河屮，悠久的商业文化、独特的建筑文化（西关大屋、屮西合璧的骑楼等）、浓郁的西关民俗文化、独其风味的饮食文化，逐步形成了当今商业步行街中西合璧的四大西关风情特色，并构筑成一副独特的、绚丽多姿的凹关风情画。以“现代西关风情”为美术创作的主题内容，指导学生通过资料收集、

7、体验采风和美术创作等美术实践活动，使得学生的视野更加开阔，创作内容更加丰富。学生更深入了解家乡特色文化，增强学生欣赏家乡文化，关怀家乡文化，热爱家乡文化之情，从而创作出富有生命力和特色的美术作品。学生创作的水墨画《热闹的上下九步行街》表现了步行街上行行色色的人物活动，活灵活现表现出了上下九步行街的浓郁现代西关风情，获得广州市学校美术创作活动现场赛一等奖。通过“家乡特色文化”主题美术创作活动加深了学生对家乡文化的了解，从而关注家乡文化、热爱家乡文化，增长了学生对历史与地域特色文化知识的探究心理。二、“家乡特色文化”主题美术创作活动是激发儿童创造力的有效途径和

8、方法（一）注重激趣，激发创造的热情教育学、心理学研究表明：创新因子