“岗证赛”引领会计基础实训课程改革的探

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1、岗证赛”引领会计基础实训课程改革的探索与实践摘要:会计基础实训课程是高职会计专业一门秉要的技能训练课程，对培养高素质技能型人才起着基础性作用。随着现代信息技术的发展，有必要对该课程进行改革和实践，改变传统的手工实训为主的教学方式。文章尝试对该门课程从实训时间、实训项目、实训职业环境、实训方式、实训师资等方面进行改革，经过探索和实践取得了一定的成效。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：会计基础实训课程改革仿实结合中图分类号：F23；

2、G642文献标识码：A文章编号：1002-5812(2017)11-0124-02会计基础实训课程是一门职业能力必修课，围绕培养高技能会计人才的目标，通过实践来提高学生的应用能力、就业能力，因此在各高职院校的会计专业都受到了广泛的关注。我们通过走访发现，大多数高职院校的会计基础实训课程基本以手工实训为主，主要是通过高度仿真、引师入校等来提高学生的实践技能。苏州经贸职业技术学院近几年开始对会计基础实训课程进行改革，取得了一定的成效。一、会计基础实训课程改革和创新（一）实训时间安排合理会计基础实训的课时为48课时，连续实训两周。最初的会计基础实训是安排在大一第二学期，由于实训室数量有限，和专业教

3、师课堂教学冲突，所以各个班级的实训是交错开的，有的班级甚至排到了第二学期期末，这样就导致和会计基础理论课程脱节时间较长，实训效果一般。目前实训室建设已初见成效，会计实训室有12??，有专门的实训指导教师，所以实训时间安排在开学的前两周，这样可以和上学期的会计基础实务课程右效衔接。（二）实训项目针对性强会计基础实训课程是会计专业学生的第一门实训课程，对学生今后学习其他会计课程起着极为重要的作用。根据职业能力和就业岗位,分解该门课程应掌握的实践技能。基于会计工作过程序化实训项目，以实训项目为载体进行教学组织。实训项目的选择考虑企业实际情况和学生的实际水平。通过走访兄弟院校交流学习，以及深入企业和

4、会计岗位的一线会计人员进行交流，针对行业发展需要和职业能力培养的需求，课程内容选取有针对性的实训项目，侧重培养学生的出纳岗位能力和账务处理能力。我们把实训项目分为数字书写、凭证填制、账簿登记、报表编制四个单个实训项H，而且还有一个集账务处理和报表编制为一体的综合实训项目。实训内容都是和行业企业专家讨论的结果，以“岗证赛”结合理念指导实训，采用企业的实际案例进行复制操作。（三）实训职业环境仿实结合会计专业实训室包括会计手工技能实训室、会计软件实训室、会计信息化实训室、中天会计实训室（校内生产性实训室）、财务一体化实训室、税务实训室、企业沙盘运营实训室、银行证券实训室等，这些实训室都配备先进的设

5、备。如会计分岗实训室有出纳岗位、成本会计岗位、总账会计岗位、财务主管四个岗位，还有供应商柜台和银行柜台、税务柜台，为实训项目营造了高度仿真的职业教学环境。实训用具配备齐全，统一放置财务专用章、法人专用章、印泥、胶水、剪刀等实训用具。校内生产性实训基地中天会计实训室是真实的操作环境，公司的代理记账业务全部由会计专业的学生来完成，业务单据也是真实的，即真账实训。（四）实训方式灵活多样传统会计实训教学都是教师讲授操作，然后学生进行模拟操作，即“先教后学”的教学方式。为体现职业能力，应采取工学结合的教学观。根据实训项目内容的特点，采取灵活多样的实训方式，如先教后做、先学后做、识做结合等，同时采用角色

6、扮演法、案例教学法、直观教学法等多种教学方法。充分利用微课、微视频等信息化教学手段翻转实训课堂。对于票据的填写、记账凭证的填制、账簿的登记荥制视频，不仅有学生自主学习的综合视频，还有课堂实训过程中5—10分钟左右的微视频。视频的录制和制作由专业公司承担，不仅内容设计合理，画面也清晰灵动。运用网中网出纳会计实训平台、会计基础实训平台使学生熟练掌握票据结算业务处理、凭证账簿的登记。实训过程中强化会计从业资格考试知识点，从而和考证结合。积极引导学生参加各种技能大赛，以赛促学，以赛促改。（五）实训师资力量雄厚会计基础实训课程的指导教师均是双师型教师，不仅具右注册会计师、中级会计师、注册纳税筹划师等职

7、业资格证书，还拥有企业一线的实际账务处理能力，拥有企业工作的背景或是进行完全脱离教学的挂职锻炼经历。不仅将本专业的会计教师安排为实训指导教师，还聘请行业企业会计专家、财务经理等熟悉会计业务操作流程的企事业单位会计人员来为学生进行授课。同时注重教师理论水平和技能水平的提高：一方面组织教师进行考察和培训，学习同类院校的先进教学方法和前沿的会计理论知识；另一方面引导教师利用空余时间深入到企业一线，了解企业的生产经营