实验与实践相融合的制药工程专业“卓越工程师”人才培养模式探索

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1、实验与实践相融合的制药工程专业“卓越工程师”人才培养模式探索----教育教学论文-->京化工大学制药工程专业成立于2001年,2004年取得了制药工程专业硕士学位授予权;2005年获批化学工程与技术一级学科博士学位授予权下自主设立了制药工程方向的博士招生资格;2006年获得了药学二级学科微生物与生化药学的硕士学位授予权,2012年获得药学一级学科硕士学位授予权,具有完整的学士-硕士-博士人才培养体系｡2008年获得北京市特色专业称号,2011年入选教育部“卓越工程师计划”｡文章针对我校制药工程在工程人才培

2、养的改革实践活动,讨论了从实验和实践两个方面提升学生工程实践能力､创新能力的“卓越工程师”人才培养新模式｡“卓越工程师教育培养计划”是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措,旨在培养造就一大批创新能力强､适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路､建设创新型国家和人才强国战略服务｡“卓越计划”具有三个特点:一是行业企业深度参与培养过程;二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才;三是强化培养学生的工程能力和创新能力ʍ

3、77;随着我国经济的发展和人口老龄化的出现,社会医药消费将进入加速增长阶段,需要源源不断的制药工程人才,同时我国以企业为中心的技术创新体系尚不成熟,新药创新能力不强,医药技术创新和科技成果更多的来自高校和科研院所,高校与企业在人才培养和科研的共同研发和成果转化方面有很大的合作潜力,“卓越工程师”计划正是校企合作育人和科研协同创新的新契机｡一､科学定位制药工程“卓越工程师”培养的目标“卓越工程师”计划的目标,就是要造就一大批创新能力强,适应经济社会发展需要的各类型的高质量工程技术人才,作为未来工程界的领军人

4、物,应该具备:(1)扎实的专业基础和工程能力｡(2)创造性地提出针对现实工业问题的解决方案;(3)使自己的梦想变成现实的创业精神和才能｡在构建制药工程“卓越工程师”的培养目标时,我校深入理解国家工程人才培养标准和行业标准,根据学校“培养尖端科学技术所需求的高级化工人才”的办学定位,结合区域经济发展和合作企业的需求,科学的制定了本专业“卓越工程师”培养的目标:培养具有社会责任感,掌握化学､药学和工程学的科学基础和专业知识,具备从事药品及其他化学品的技术开发､分析测试､

5、;生产管理和工程设计能力,在产品研发､工艺改进､工程应用等方面具有开拓探索精神､创新意识和实践能力的应用型制药工程技术和人才｡为完成上述目标,学生需要在素质､知识､能力､工程四个方面达到培养要求:1.素质要求:具有较强的进取心和开拓精神,勇于面对各种挑战的潜质,具有健康体魄,良好社会责任和职业道德及创新精神｡2.知识要求:掌握扎实的数学和自然科学基本知识,以及化学､药学和工程学的基本理论､基本知

6、识､掌握药品制造生产工艺和原理;掌握实验与工程实践所需各种技术和技能;了解制药工程学科前沿｡3.能力要求:具有创新精神和独立获取新知识的能力,能够综合运用所学科学理论解决问题;具备从事药品研究与开发的初步能力;具有应用英语和计算机信息技术检索中外文献､获取相关信息的能力｡4.工程要求:掌握化学､化工､生物､制药工程的实验技能基本训练,具备制药设计与放大初步能力;具有较强的工程实践能力和解决药品制造过程中实际问题的能力｡二&

7、#65380;查找与分析目前工程教育中存在的问题多年来,我校制药工程专业面向社会和企业需求,结合行业发展需要和学校定位,为全国制药行业的发展培养输送了大批应用型技术人才,在师资力量､教学水平､科研能力等方面都具有了培养较高专业素质的工程技术人才的能力,但是在学生工程能力和创新能力培养方面还存在一些问题,在对毕业生和用人企业的调研中发现:1.担任工程班教学任务的教师往往是从学校到学校,缺乏企业工作经验和工程实践能力,继而导致学校缺乏与制药企业实际生产管理关系密切的相关课程｡2.学生从事的科研研

8、究纵向课题居多,缺少与企业实践相关的横向课题,学生的实践主要是依托课内实验､课程设计和毕业设计来完成,与企业实际情况距离较远｡3.企业实习由于经费紧张,采用大规模集中实习模式,上百名学生在企业的实习时间短,