影响高职毕业生就业质量的原因及对策

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1、影响高职毕业生就业质量的原因及对策摘要：在当前职业学校毕业生高就业率的形势下，背后隐藏着就业质量不高的问题。本文分析了产生这些问题的原因，提出了提高高职学生就业质量的对策。　　关键词：高等职业学校就业质量毕业生原因及对策　　　　江苏省教育厅11月18日发布了2010年高校毕业生就业情况统计数据，显示高职毕业生就业率达92.17%，明显高于研究生的84.46%和本科生的88%。表面看来高职毕业生已得到全社会的认可。然而，进一步分析发现职业学校高就业率的背后却隐藏着就业质量不高的问题，突出的表现为工资福利待遇低，职业流动性大、稳定性差，与家庭对教育投资的回报预期相去甚远

2、。给家长和社会公众带来的负面印象是：上职校没有前途、没有保障。严重影响了高职教育的社会声誉和可持续发展。因此，提高就业质量已成为各高职院校健康发展的重要课题。　　　　1.对高职毕业生就业质量的内涵认识　　　　就业质量是反映毕业生就业状况的综合性概念，很难有一个固定的标准。一般认为，就业质量可用以下指标衡量：就业率、专业对口率、职业稳定性、薪酬水平、享受福利待遇情况、毕业生满意度、用人单位满意度、工作创新程度、职业发展前景等。　　其中，专业对口率说明所学的专业知识和技术技能得到用人单位认可度，同时也表明学校设置的专业是否符合社会需要，专业对口率高，就业质量相对来说就高

3、。薪酬水平是高职毕业生就业质量的最直观的指标，薪水高说明各方面的能力得到用人单位的认可，说明就业质量好。毕业生满意度及用人单位满意度是反映职业稳定性的指标，两者满意度高，则职业稳定性好，缺一不可。职业发展前景是就业质量的核心体现，是对就业质量的未来预期，既与个人职业发展规则有关，又与行业或企业发展情况相关，是一个难以量化的综合性指标。　　　　2.影响高职毕业生就业质量的原因分析　　　　2.1政府方面的原因。　　劳动和社会保障部门、教育行政部门、高职院校之间缺乏有效配合。尚未建立起高职毕业生就业工作的联动机制，基本处于各自独立行事，自主开展就业工作的状态，造成高职毕业

4、生的就业信息不畅通，影响了高职毕业生的就业质量。　　2.2高职院校方面的原因。　　2.2.1专业设置。现代技术、市场发展往往一日千里，而学校专业设置不可能完全紧随市场需求而迅速调整。因为高职院校专业设置在学生进校前就定好了，到学生离开学校走向社会的这五年当中，本身就具有很大的不确定性。据调查，高职毕业生中就“专业是否对口”这一问题回答“完全对口”的仅为46．7％，学生就业时专业完全不对口的高达18．6％，这说明专业设置与市场需求之间存在着较大的偏差。　　2.2.2办学条件。办学条件落后，不能满足教育需求。办学条件是教育目标顺利实现的保证。我国高职院校的办学经费主要来

5、自国家财政拨款，经费渠道有限，社会参与渠道不畅。经费紧张导致教学设备陈旧，实践基地不足，使技能培养环节显得十分薄弱，难以培养出现代企业所需要的技术应用型人才。　　2.2.3生源质量。由于连续扩招，生源质量降低，学生队伍的“多层次化”给学生的培养和就业带来了较大的压力。学生入学成绩较低、文化基础薄弱，加之年龄小，学习积极性主动性欠缺，社会实践阅历少，学习认知能力有限，因此其职业素养的培养任重道远。　　2.2.4师资水平。“双师型”教师紧缺。教师是培养人才的主体，高等职业教育以培养技术应用型人才为主要目标，这在客观上决定了高等职业院校的教师必须是“双师型”教师。即要求教

6、师不但要掌握专业理论知识，而且要掌握相应专业工种的操作技能，以便在教学岗位上能够顺利地完成教学任务。目前，高等职业院校突出的问题是许多专业课教师多从文化课教师改行而来或从普通本科院校直接毕业分配而来，专业知识面狭窄，专业技能和教学能力不足，严重影响学生动手能力的培养，难以全面实现应用型人才的培养目标。　　2.2.5就业指导。高职院校在就业指导的人力、物力上严重不足，难以对学生进行系统、有效的就业指导。在当前的就业压力下，学校却仅能对毕业生进行简单的就业教育，内容主要是应试技巧方面的指导，只是泛泛而谈，对指导学生就业作用不大。在当前严峻的就业形势下，就业工作已不单纯是

7、某个部门或某个人的工作，因为仅靠个别层面的力量是不能真正解决当前毕业生就业难的问题的。　　2.3用人单位方面的原因。　　2.3.1买方市场导致人才贬值。　　高校扩招后毕业生人数快速增长，专业岗位有限，已形成买方市场，用人单位的选择范围增大，导致了选人用人的盲目攀高，逐渐向高学历层次倾斜，很多本来技术型岗位也使用本科生甚至研究生顶岗，导致人才贬值，这对高职院校的学生就业产生了较大的冲击。而一般性岗位又不太需要专业知识及技能，更偏重使用中专生甚至初中生，客观上对高职毕业生的就业产生了“挤压”。在这种情况下，高职毕业生只能降低就业标准，屈就便成了一种无奈。实际上，这对