山东广播电视大学社会实践考核表

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1、山东广播电视大学社会实践考核表实践课题关于临清市农村小学教育现状的个案研究姓名刘玉林教育层次本科学号1037001260004省级电大山东电大专业教育管理分校聊城电大指导教师杨春霞教学点聊城电大临清分校5山东广播电视大学学生社会实践考核表实践单位（基地）实践活动时间实践课题临清市青年联校2012.2——2012.4关于临清市农村小学教育现状的个案研究实践情况实践单位意见出勤情况实践态度实践能力实践效果全勤认真较强优秀实践单位（章）：2012年5月6日教师指导情况姓名工作单位学历专业杨春霞山东临清工业学校本科政治教育指导教师评语实践报告选题很好，选择了临

2、清市农村小学作为实践基地，并做了认真细致的调查研究，对农村小学存在的一些弊端进行了客观分析，应该说取得了很大的成绩。调查报告写得详细具体，条理分明，并阐述了自己的观点，是一篇优秀的报告。成绩合格指导教师（签章）：杨春霞2012年5月10日教学点初审初审意见：盖章市级电大复审复审意见：盖章省级电大终审终审意见：盖章成绩成绩成绩审核人（签章）：年月日审核人（签章）：年月日审核人（签章）：年月日5社会实践报告（由学生填写）：（纸页不够请自行加页）随着国家对教育事业的投入逐年增加，近年来，我国的教育事业得到了迅猛的发展，特别是加大对农村基础教育的投入力度，使农

3、村教育无论是在校舍场地、校园建设、办学条件还是师资配备上都有了很大的改善，使学生的学习环境得到了较大的改善。然而，既便如此，农村教育依然存在着一些弊端，制约着农村教育教学质量的提高。利用节假日，我走访了我们临清市18个乡镇（办事处）的农村小学，其调查结果如下。一、教师因素1、教师的专业素质有待进一步提高。在大多数（甚至可以说是普遍）的农村小学，教师的配备并不是以专业来配备的，而是以编制人数来配备的。每位教师不管学的是什么专业，都得上一科语文或数学或英语，非专业的教师接了语文、数学或英语科目，这与自己的专业如出陌路。更有甚者，你所在的学校缺哪一科专业的教

4、师，就安排教哪一科，教师在很大程度上缺少自主性，显得很被动。这样一来，不但不利于教师教，更不利于学生学，因此教学质量的效果甚微。另外，在农村小学中，由民办转正的教师中有相当一部分教师专业素质较差，再加上教师老龄化的问题（以我所在的青年办事处来说，全办事处共有教师136人，其中50岁以上的教师共有75人，占教师总数的55.1％，其他乡镇总体情况大同小异），这些都是制约我市农村教育发展的不利因素。再加上多数教师不去主动学习或是因为学生人数多，要批改的作业、单元检测多以及其它的工作频频增加而耽误学习，难以提升自己的专业知识。不提升自身的专业知识，将会落后与

5、教育教学发展步伐，教学质量的提高便成了好说不好做的空话。2、教师教育教学摆不脱应试教育的阴影。现在的农村小学教育，把学生学习的课程分成了考试科目和考察科目（不光我们临清市，整个聊城市各县市区亦然）。在家长们看来，学生只要学好语文、数学、英语就行了。每年的教师绩效考核，也把考试科目的“双率”（及格率、优秀率）作为教师绩效考核的标准。在所有人眼里，考试科目期末考试的分数，特别是语、数、英考试分数的高低，成了评价一个老师教育教学能力、评价一个学生学习好坏的唯一标准。在诸多的压力之下，学校师生都把重心侧移，音、体、美等学科的教学得不到重视。没有专业老师上课，使

6、体育课成了放羊式课堂；音乐课不知道怎么教、教什么（有的老师只是一遍遍的播放磁带）；美术课让学生找课本中的插图画等。甚至占用课堂的现象极其严重使课程标准得不到有效的落实，造成农村教育与素质教育严重脱节。3、师德建设问题严重。教师没有正确认识自己的职业。有些教师缺少敬业精神，责任观念淡薄，没有规范好自身的言行。因此，既不做好本职工作，也不钻研教学大纲和学习新课标理念。部分教师责任感欠缺，平时上课懒懒散散，得过且过，不认真做好备、教、批、辅、改等工作；对教学内容、教学方法、教学创新缺少探索与研究，方法单调。特别是对现行的课程改革无动于衷，照本宣科。长此以往

7、，教学质量日趋低下。二、社会因素1、社会风气不良。社会是一个大课堂，在这个领域中不乏有很多素质低下、善于恶搞的人士，在这些人的眼里总是唯我独尊，诸多不良的风气给懵懂的小学生带来了极大的不良影响。还有些社会无业的闲杂人员，二、学生、家长、教师对网络的态度1．中小学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上网经验不够丰富。互联网以独特的魅力吸引着广大中小学生。调查显示，93.5%的中小学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中小学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是中小学生们上网的高峰时段。与孩子们相比，家5因学校硬件设

8、施滞后（如安保人员配备不到位）等原因，公然跑到教学场地放肆大闹，严重影响了学校的正常教学。于是