弄拙成巧，努力把小学科学课堂还给学生

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1、弄拙成巧，努力把小学科学课堂还给学生　　——小学科学课堂有效教学实施的探索　　邓桂映石龙镇第九小学　　【摘要】　　小学科学课程安排包罗万象，大大激发了学生的学习兴趣，是对小学生进行科学启蒙教育和初步培养科学素养的重要课程。从实施至今的十年多时间里，由于客观原因，小学科学课在许多学校一直倍受“冷落”，被视为杂科、次科，其科学启蒙教育和培养学生的科学素养功能得不到正常发挥，教学质量也得到不到保证。还课堂于学生的有效教学对于提高小学科学课堂教学效率是一种重要途径之一。结合教学实践和理论学习，本人从基于教学态度的转变、教学方式的选择进行科学课堂有效教学策略研究。　　【关键词】小学科学弄拙成巧教学态度有

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7、词】小学科学弄拙成巧教学态度有效教学弄拙成巧，努力把小学科学课堂还给学生　　——小学科学课堂有效教学实施的探索　　邓桂映石龙镇第九小学　　【摘要】　　小学科学课程安排包罗万象，大大激发了学生的学习兴趣，是对小学生进行科学启蒙教育和初步培养科学素养的重要课程。从实施至今的十年多时间里，由于客观原因，小学科学课在许多学校一直倍受“冷落”，被视为杂科、次科，其科学启蒙教育和培养学生的科学素养功能得不到正