小班化形势下小升初英语衔接教学实践与体会

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1、小班化形势下小升初英语衔接教学实践与体会摘要：日前受人口流动的影响，农村乡镇小班化教学成为一种必然。初一新生的实际英语水平却参差不齐，特别是一些转校生，而我们目前使用的牛津教材的特点词汇多，文章篇幅较大，六七年级衔接教学成为教学的重要任务，因此发挥小班化教学优势，做好衔接教学是初中英语教学的首要环节。　　关键字：小班化衔接教学新课程理念　　一、问题的提出　　日前人口普遍由农村像城市，经济欠发达地区向经济发达地区流动，这就给学校生源带来较大的变化。尤其是像我校这样一个地处江南城市附近的小镇。学生总人数在减少，外来学生人数比例在

2、增大。小班化教学成为一种必然。　　然而学生的实际水平却参差不齐，特别是一些由外省市转学来的学生，在小学没有学过英语。而我们目前使用的牛津教材的特点词汇多，文章篇幅较大，因此六七年级衔接教学工作成为首要任务。为此本人进行了对策研究，发挥小班化教学优势做好学情分析并不断改进教学方法。通过师生共同努力，从而达到了教学效果，践行了不让一个学生掉队的教学理念。　　二、六七年级英语衔接教学的重要性　　小学生升入七年级前，已经对基本的英语交际用语、简单的句型以及基本语音知识等有了一定的基础。但小学生学习期的特点只是简单的模仿和记忆。七年级

3、既是小学基础学习的延续，又是初中新的学习的起点。学生在整个初中阶段学习效果的好坏很大程度上取决于在七年级时能否学好，而要搞好七年级英语教学，提高初中阶段的教学质量，就一定要注意六七年级的衔接问题。教学过程中既要照顾基础好的学生，让他们吃饱，又要照顾基础薄弱学生，让他们跟的上，避免过早出现两极分化。经过教学实践的反思总结，我认为衔接教学的工作重点有：　　1.查漏补缺，夯实基础　　2.培养学习习惯，点拨学习方法　　3.重视趣味英语，激发学生学习兴趣　　三、小班化教学的理论基础及优势　　“面向全体学生，注重素质教育；突出学生主体，

4、尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展”是国家英语新课程标准所提出的基本教学理念。小班化教学为实施这些理念提供了良好的平台。　　所谓小班化教学，就是以促进学生素质提高与全面发展为目的，在减少班级学生规模的基础上，通过对教育的时空、教学内容、教学方法、教学技术、教学策略、教学模式以及教学评估等环节的改革而形成的一种新型的班组教学活动形式。小班化教学的根本宗旨是促进每一位学生全面而富有个性的发展，对不同学生不同的学习水平、学习速度、学习能力倾向，应该给予不同的引导、帮助，充分挖掘每个学生的内在潜能，

5、为每一个学生个性特长的发展提供机会，使每一个学生的个性得以张扬，让每一位学生都得到主动和谐的发展并获得成功。这一点在实施衔接教学时体现的尤为明显。　　1.小班化利于查漏补缺，夯实基础　　1）逐个筛查，过好语音关　　要想真正学好英语，打好语音基础是关键。许多英语教师都深知学好语音的重要性。许多学生学了几年英语不入门，不会拼读单词，学英语对这些学生来说感到很吃力。因此语音必须人人过关。　　我在强化语音训练环节，由于小班人数较少，我进行逐个筛查，先对基础好的学生进行基础语音测试，记录他们有问题的音素，确保1-3名基础好，没有发音问

6、题的学生做语音测试员，由他们测试并负责记录班级学生语音掌握情况。这种测试学生一天就能完成。这个环节一来可以促使学生主动学，二来也能帮助我的语音教学做到有针对性。而且每次教学活动后，班级学生便可重新测试，及时知晓自己的问题所在。几轮测试下去，便能过语音关。通常两个星期便能巩固到位。　　2）人人开口说，不学“哑巴英语”　　新课标注重培养学生的口语交际能力，因此，初中学生英语口语交际能力的提高是非常有必要的。学生班额小，课堂上就有较多时间进行言语交际操练，有利于我们一线教师利用课堂有效时间，精心教学设计，培养学生的综合语言运用能力

7、。通过不断操练和强化口语，使学生逐步适应中学的教学要求。强化操练课堂用语，逐步增加课堂上使用英语授课的比重，到全英语授课，创设英语学习良好环境。每节课开设几分钟的“Dailytalk”，不到一个月就可有个轮回，可促进学生自我检测，改进。　　2.小班化利于开展小组合作学习策略，点拨学习方法　　小组合作学习是把学习小组作为教学的重要组织形式，在教师的指导下，开展小组互动，体现了学生学习的主体性，充分发挥了学生学习的主观能动性。新课标的目标达成与小组合作学习的教学思想相一致，都重视学生自主学习能力、交流与合作能力的培养。　　1）小

8、组的编排。小组的编排既要考虑学业水平、性别、个性特点、守纪情况、背景等方面的差异，又要考虑座位的就近原则。一是方便开展小组活动，二是有利于小组长对组员的学习情况进行统计记录。通常有六个小组，这就便于教师指导和监控各小组的学习活动，进行学习习惯的培养和督促，便于各小组汇报活动成果并开展小组间