《证券交易》课程标准吴翔

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1、《证券交易》课程标准课程代码：参考学时：60学分：4课程类型：专业基础课2014年12月编14一、适用专业金融与证券二、开课时间第二学期三、课程定位1、课程性质《证券交易》以职业教育项目课程理论为指导，面向证券营业部的客户开发经理、客户服务经理、投资咨询主管等岗位，依据这些岗位的证券交易服务工作任务，兼顾证券从业资格考试（证券市场基础知识和证券交易科目）的要求而编写，目的是培养学生的证券交易服务能力。本课程基于证券交易流程、以能力递进为主线，组织和选择了"岗位、工作任务与教材定位认知"、"证券市场与证券公司概览"、"证

2、券行情分析软件应用"、"证券即时行情解读与研判"、"证券信息收集与研判"、"证券交易操作"、"证券基本分析"、"证券技术分析"、"证券交易策略、技巧应用与风险防范"9个项目。2、教学任务课程根据上述工作流程和内容安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。用案例形式让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力，具有分析实际问题、解决实际问题的职业技能。四、课程培养目标在符合高素质技能型人才培养目标的前提下，以培养高素质技能型人才为出发点，根据金融领域职业岗位群的任职要求，目标是“培养一批具有鲜明职

3、业特点的高素质技能型金融服务紧缺人才。”瞄准证券公司对客户服务员、柜台服务员、证券经纪人、证券市场业务拓展与营销员等职业岗位的实际需要，使学生通过本课程的学习，能够胜任上述岗位的各项任务。同时，为学生考取证券业从业资格证书做准备。《证券交易》课程教学的内容，主要是针对证券公司日常经营岗位，员工完成工作任务需要具备的知识、素质和能力的要求来安排教学内容的设计与实施，同时兼顾证券业从业资格考考试大纲所要求的教学内容。1．学生知识结构目标（1）掌握证券的基础知识、证券交易的制度与规则；（2）熟悉证券交易的风险控制方法；（3）

4、掌握转户、销户、密码更改等相关账户管理业务流程；；（4）掌握开放式基金的申购、赎回业务流程；（5）掌握证券投资分析理论和方法、掌握证券投资资金管理和风险控制方法；2．学生专业能力目标（1）理解证券公司在证券交易中扮演的角色；（2）能准确解答投资者提出的各种与证券交易制度、规则、风险控制相关的问题；（3）柜台操作掌握开立证券账户的操作流程、掌握开立资金账户的操作流程；（4）能向投资者详细介绍各种证券投资工具；（5）能熟练为投资者开立证券帐户、办理账户管理业务、办理开放式基金的申购、赎回业务；3．学生专业素质目标（1）培养

5、学生的学习能力、逻辑思维能力、创新思维能力；（2）掌握必要的沟通技巧；（3）培养学生严谨、敬业的职业态度。14五、课程衔接（一）《证券交易》是金融与证券专业的必修课程，也是学习金融和证券专业相关课程知识的核心课程，这门课程的前置课程有金融学基础、财务会计、经济法。（二）与后续课程的联系《证券投资》的后续课程是《会计学》、《证券投资分析》、《财务管理》、《投资学》等及毕业设计。六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示（如某一模块没有理论、实践或习题课，相应学时计为0）表6.1教学内容与学时分配周次教学内容（项目

6、、情景）理论学时实践学时习题学时合计1岗位、工作任务20022职业能力要求认知及教材定位认知40043证券市场40044证券公司40045证券行情分析软件应用24066证券即时行情解读与研判44087证券信息收集与研判22048证券交易操作42069证券基本分析420610证券技术分析440811证券交易策略与技巧应用400412风险防范4004合计4218060百分比70%30%0100%七、教学内容和进程1、岗位、工作任务表7.1“岗位、工作任务与教材定位认知”内容岗位、工作任务学时2教学目标1、了解证券营业部的相

7、关岗位其及工作任务；2、熟悉证券交易服务工作任务的内容与能力要求；教学内容141、证券营业部经纪业务的构成与分工；2、证券交易服务工作任务的内容与职业能力要求；教学方法建议与说明1.理论讲授；2.案例教学法。考核与评价方式1.课堂提问，习题；2.阶段性测试。教学辅助材料教材、案例、课件2、职业能力要求认知及教材定位认知表7.2“职业能力要求认知及教材定位认知”内容职业能力要求认知及教材定位认知学时4教学目标1、能准确的描述本教程面向的职业岗位名称、工作任务及职业能力要求；2、掌握证券从业资格与证券从业资格考试相关事项；

8、3、了解本教材内容的选择与编排；4、了解本教材的学习与使用方法。教学内容1、教材内容的选择；2、教材内容的编排；3、本教材的使用方法。教学方法建议与说明1.理论讲授；2.案例教学法。考核与评价方式1.课堂提问、习题；2.阶段性测试。14教学辅助材料教材、案例、课件3、证券市场表7.3“证券市场”内容证券市场学时4教学目标知识目标；