八年级全册书法教学设计电子教案

《八年级全册书法教学设计电子教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八年级上册全册书法教学设计第一课认识行书教学目标：1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程：一、介绍1、什么叫做书法？（1）“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。（2）或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有

2、没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。（3）现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结

3、，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。这就是最初的结绳记事说。但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑

4、早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。三、怎样学好书法书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化字”，其次就是要多看，多读，多思考，只要勤奋，勤能补拙四、

5、1、什么是行书？行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。2、笔法特点行书比楷书简化，笔法以简便为主，多露锋入笔，笔画间多牵丝映带，以达到提高书写速度的目的。五、练习临摹书上的字体，体会与楷书的区别。六、课后反思：第二课基本笔画的书写一、教学目标：　1、通过细心观察（读贴），能建

6、立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。　　2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。　　3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。　　4、养成良好的写字习惯，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。　　5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。　　二、教学重难点：　　1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；　　2、汉字的结构美（结合例字）。　　三、课前准备：　　学生准备：水笔或

7、钢笔一支　　教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。　　四、过程设计：　教学流程　　　（一）导入：　　师：同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。板书课题。　　肯定与鼓励会让学生以兴奋的心态走进新课学习中。　　（二）在观察中感受美　　引导学生观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。（可以讨论）　　学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。　　1、点：点虽小，但要写得饱满有力。竖点：侧落笔，稍顿，转笔垂直向下，回锋收笔。右侧点：写法是轻落笔，侧下，用力稍顿，然后回锋收笔。左

8、侧点：写法与右侧点相同，只是用笔角度相反。长点：写法是轻落笔，再徐徐向右下行笔，稍顿，回锋收笔，用笔过程由轻而重，笔道形状由细而粗，略具弧形。2、横：横画有短横和长横两种。短横：写法是轻落笔，再向右行笔，用力由轻而重，稍顿，回锋收笔。长横：落笔稍重，略按，再向右行笔，然后稍顿回锋。整个长横略带一点弓势。3、竖：有悬针和垂露两种：悬针：侧落笔，略顿，再转笔向下，然后提锋抽笔。垂露：侧落笔，略顿，再转笔向下，到末端用笔稍重，然后回锋收笔。垂露要