如何在政治教学中激发学生的兴趣

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1、如何在政治教学中激发学生的兴趣：社会的的飞速发展，教育的进步，使得现在的学生面对相对比较枯燥的政治理论丝毫没有兴趣。由于信息化的普及，学生的知识的获得变得容易，面对这些思维活跃的现代学生，我们的政治课堂要能够引起他们的兴趣，让学生乐于上政治课。　　关键词：兴趣；政治；情境；氛围　　　　孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”而由于长期以来受传统教学模式的影响，许多政治教师习惯于以教师为中心，以传授知识为主的课堂教学模式。但由于对于现在信息化的高速发展，学生获得知识已经是相对容易的事情，而教师所说的那些书本知

2、识，由于远离学生实际，学生只会感觉到枯燥和乏味，失去了学习兴趣，学生的主动性、创造性也难以发挥，便导致学生产生厌学情绪，使政治课失去应有的功能。　　为了适应学生的需求及教育的发展，教师应当在教学过程中，坚持以人为本，改变以教师为主导的思想，把学习的主动权还给学生，让学生成为学习的主体，教师要起到指导、组织的作用，帮助和协调学生进行学习，最大限度地调动学生的学习主动性和积极性，这样才能更好地激发学生学习兴趣。　　一、教师要使教学内容紧扣时代潮流，增加教学内容的趣味性　　学生对于自己感兴趣的内容总是听得津津有味，而对于教

3、师的照本宣科，学生则会觉得索然无味、昏昏欲睡。所以，教师要注意使教学内容贴近生活，紧跟时代，并使教学内容生动丰富有益有趣，这样才能调动学生的兴趣。　　（一）教学内容要体现社会的变化发展　　社会是发展的、变化的、前进的，教师要针对现在学生们感兴趣、关心的时事，从现实生活中提炼出那些具有时代气息且典型的热点补充到教学内容中，使学生有兴趣参与到教学活动中。这样，既可拉近学生与书本内容之间的距离，又富有时代感，能激发学生的学习兴趣，同时增强了学生的爱国热情。　　比如，笔者就会针对每年的“两会”，将市场经济等相关的理论运用到教

4、学中，这样可使学生们对社会的热点、时事关心，培养他们学习的兴趣。　　（二）教师要注意增加教学内容的趣味性　　大家都知道，有趣的东西总是会吸引人，教学也一样，有趣的教学内容会使学生记忆深刻。与语文、历史等学科相化，政治确实枯燥了一些，不过，如果教师方法得当，还是可以让教学内容变得有趣起来。　　比如，教师可以运用生动形象的语言，使抽象的内容形象化，针对一些理论性的、思维化的东西，用富有幽默感的、生动形象的语言把其表达出来，这样就会使学生乐于接受。教师还可以利用教材中趣味性比较强的图片、漫画，激发学生的兴趣。可以将这些漫画

5、描述成现实生活中的例子，通过设置场景，让学生自己讨论或编排成小品来表演，这样不但能够活跃课堂气氛，而且还提高了学生学习兴趣，培养学生对问题的分析、理解能力。　　二、教学手段要多样化、丰富化，提高学生兴趣　　政治教学的目的是提高学生思想政治素质，所以，可以采取一些非常的手段来让学生切身感受，并受到教育。　　（一）作报告或讲座　　这种方法是普及科普文化知识和进行思想政治教育的一种常用的、有效的形式。比如，根据学校情况，可以举行关于国内外形势的时事报告；可以是关爱生活、关爱生命的讲座；也可以是学习先进模范人物的先进事迹报告

6、，报告人可以是教师、专家、英雄模范或优秀学生等。　　这些报告和讲座对于学生了解生活、了解社会、开阔视野等方面都有非常重要的作用。当然，在开展这些活动时，事前要做好充分准备，报告内容要通俗易懂，切合些实际，富有教育意义，这样才能使学生在听讲的过程中，提高自身素质，使自己的思想境界提高。　　（二）组织学生编排小品，提高教学的趣味性，提高学生兴趣　　教师可以根据内容适当安排学生自编自导自演一些政治课小品，这种教学形式直观性强，气氛热烈活泼，可以极大地激发学生兴趣。而且，在编排小品的过程中，可以培养学生的思维能力、语言表达能

7、力和表演才能等，不但提高学生兴趣，还能提高课堂效率，使学生印象深刻，很容易地把抽象知识了解透彻。　　（三）恰当使用多媒体教学，激发学生兴趣　　随着科技的发展，多媒体教学也越来越多地应用到教学过程中，由于多媒体的直观、形象、容量大等特点，使得多媒体手段成为教学过程中一种效果不错的方法。如果在教学过程中，通过让学生欣赏影视、动画、幻灯片、音乐等，可以刺激学生多种感官，调动学生积极性，可以促使学生主动思考和探索、积极思维。比如，一些历史事实，便可以利用多媒体手段再现历史，使学生在观看中，开拓知识面，轻松理解教材内容，加深记

8、忆。　　除此之外，教师要注意以学生为主体，通过创设教学情境，引导学生参与课堂教学。在教学中以鼓励和表扬为主，多让学生体验成功的喜悦，激发学生的求知欲，使学生充满自信。　　综上，教师要始终以生为本，转变思想，时刻为学生着想，随时从学生熟悉的现实文化生活和社会实际中选取学生所关注的话题，引导学生进行思考、探索，让学生在课堂学习中展开想象，充分发挥主