贵州教育出版社小学五年级上册综合实践教案

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1、中国结活动目标：１、学会用上网、查阅书报、调查等多种途径获得资料，让学生了解中国结的种类，文化内涵等。２、知道编织中国结所需的材料，了解中国结的多种编织方法，并学会其中一种简单的编织方法。３、学会用小报等形式介绍中国结的相关知识。活动重点１、通过实践活动使学生了解中国的传统文化，激发学生热爱祖国，宏扬民族文化的情感。２、通过活动，培养学生的合作意识，体验合作与交流的快乐。活动难点１、在活动中培养学生的探究能力，社会调查能力以及与他人交往合作能力。２、培养学生信息收集的方法和能力，通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资

2、料的方法，学会有目的地开展收集信息、调查研究。活动内容：１、搜索引擎了解有关中国结艺的知识以及图片资料。２、开展一次调查活动，调查中国结艺在身边人群中的了解程度。３、根据收集的材料举办依次小报评比。４、根据书本介绍或请教民间艺人，学习一种简单的中国结编织方法，制作一个中国结，赠送给自己的同学、老师或家人。５、开展综合实践汇报。活动流程第1课时打结现象一、什么是中国结1、学生自由交流2、根据学生回答确定探究主题——中国结艺。二、打结现象１、讨论从哪些方面来探究确定探究的内容：（1）中国结艺的文化内涵。（2）中国结的种类。（3）

3、中国结的编织方法。（4）自己身边的人们是否了解中国结，会编中国结么？２、讨论通过什么方法来进行探究？学生出谋划策，教师相机指导：（１）上网搜索、查找有关资料（２）设计调查表，进行校园及校外调查（３）请教民间艺人，艺术老师、、、、、、（４）去商场或小饰品店实地采访、调查３、全班分组，开展活动根据学生的兴趣和特长进行分组，选出组长，明确分工。第2课时学习打结一、4种基本单结样式。1、单结。2、死结。3、花结。4、立结二、组合结1、与学生共同讨论，确定查询的主题：（１）中国结的起源（２）中国结的种类（样式）（３）中国结的文化内涵（

4、４）中国结的制作方法2、组内学生讨论，设计一份资料纪录单，推选出一名纪录员，作好纪录。三、教师小结第3课时制作中国结活动：将搜集的资料进行展示，举办一次小报展评。一、对搜集到的资料进行整理、编辑，在美术老师的指导下每组完成一张小报，注意图文结合，讲究版面设计的合理性和美观性。1、自由完成。2、小组合作。3、个别修改。4、集体交流。二、作品展示1、小组内展示。2、全班展示。第4课时展示交流活动：调查身边的人群是否了解中国结，并进行统计。1、组内学生讨论，设计一张调查问卷，利用课余时间对校内学生及校外身边的人进行调查问卷，了解中

5、国结艺在人群中的影响。2、研究活动问卷调查“中国结艺知多少”如：（1）你知道中国结吗？A知道B不知道（2）你从什么途径得知的？A电视B书本C饰品店D网上（3）你知道中国结的涵义吗？A知道B有点了解C不知道（4）你家有中国结吗？A有B没有（5）你会编织中国结吗？A会B不会B汇总问卷结果，并进行统计，分析。（数学老师指导）C组内交流自己的收获体会，并写好采访日志。第5课时活动：请教民间艺人，学习中国结的一种编织方法，编织一个中国结。1、邀请民间艺人来班里做客，学习中国结的编织方法，在民间艺人的指导下编织一个中国结，赠送给身边的人

6、。2、将自己在活动中的收获和体会与其他同学分享。3、教师指导学生完成评价表，要求客观公正。第二单元当地土特产品调查活动目的1、通过学生广泛收集家乡特产的资料，锻炼学生收集和处理信息的能力，增强合作交流的意识、探索的精神。2、提高学生对各种知识的综合运用，加强学生语文、数学、美育、劳动、社会、生活等学科的融合，提高综合实践能力。3、引导学生了解家乡的特产，树立对家乡的自信心和自豪感，激发学生热爱家乡的热情。活动准备1、课前布置学生调查了解家乡的特产，收集一些特产的资料，并进行处理。2、收集赞美、吟咏家乡特产的诗词及有关家乡特产

7、的故事。活动过程第1课时土特产品大搜索一、谈话引入直入课题今天，就让我们一起走进我们的家乡，共同品味家乡特产。二、介绍特产大比拼1、师：课前，老师要求同学们自由组成合作小组，选择一两种自己喜爱的家乡特产进行调查研究，开展一次综合实践活动，大家准备得怎么样？（各小组举牌，分别介绍研究的内容。）2、既然各小组都已准备就绪，那就进入第一个环节——介绍特产大比拼。可以介绍你们这次调查研究的经过，可以介绍活动的收获和发现，展示调查研究成果。3、这次比赛，我们将隆重推出以下奖项。最佳介绍奖最佳合作奖最佳探索奖最佳时代奖最佳搜集奖小灵通奖

8、同学们有没有信心夺得这些奖？那就自己给自己鼓鼓劲吧！（各小组呼出自己的口号给自己鼓劲）4、（师拿奖卡到学生中）同学们可真是信心十足，这是写有各种奖项的奖卡，我把它发到各小组同学手中，等每个小组都介绍完后，如果你们小组认为这项奖该颁发给谁，就由你们小组派出一个颁奖嘉宾给他们颁奖。不过，颁奖的