闻闸演讲口才

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时间:2018-10-26

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观闻闸演讲口才篇一:闻闸的演讲3  领导者言语表达艺术——演讲篇(3)  闻闸  中国教育电视台播音指导、教授  国家行政学院、中国传媒大学电视与新闻学院兼职教授  七、演讲表达常模  (一)自我介绍  这里我们来讲几个常模,也就是我们讲话过程当中经常用到的一些基本模式。首先我们说自我介绍,我们很多干部聚在一起,我们相互彼此还不太认识,这时候我们要站上来向大家自我介绍一下,自我介绍怎么说?非常简单,一,我是谁;二,我在什么单位;三,我的工作跟大家会有什么联系。如果还需要的话还有四

2、,我个人工作的风格和特点,比较简单。  目的就是让别人记住自己,让别人在有好事的时候跟自己有联系,跟自己产生有益的联系,这就是非常明确的目的。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观闻闸演讲口才篇一:闻闸的演讲3  领导者言语表达艺术——演讲篇(3)  闻闸  中国教育电视台播音指导、教授  国家行政学院、中国传媒大学电视与新闻学院兼职教授  七、演讲表达常模  (一)自我介绍  这里我们来讲几个常模,也就是

3、我们讲话过程当中经常用到的一些基本模式。首先我们说自我介绍,我们很多干部聚在一起,我们相互彼此还不太认识,这时候我们要站上来向大家自我介绍一下,自我介绍怎么说?非常简单,一,我是谁;二,我在什么单位;三,我的工作跟大家会有什么联系。如果还需要的话还有四,我个人工作的风格和特点,比较简单。  目的就是让别人记住自己,让别人在有好事的时候跟自己有联系,跟自己产生有益的联系,这就是非常明确的目的。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为

4、指导认真落实科学发展观  这里边也有一些技巧,比如说怎样介绍我的名字,人们的名字可以拆字、可以解字,可以有引申的意义,这时候讲一下,人们就容易帮你记住。有的时候我们可以在黑板上写一下,让大家有个视觉的感觉,比如说我们可以把名牌举起来给大家感觉有个视觉的感觉,所以这样的方法很多,希望同志们自己设计自己,在介绍自己的时候,有趣味、生动,让人民记住自己。这是一个模式,很简单。  (二)工作经历  还有一个模式就是有时候我们需要演讲,讲一次难忘的工作经历,很多时候我们都需要用这样一种讲话,这种讲话我们一般把它分成三个段:第一个段,矛盾,也就是矛盾冲突,发生什么情况,你还可以把这个矛盾渲染一下它的危险程

5、度、它在不断地加剧。第二个我们就来讲解决,结果的方法,结果过程当中又出现了新的情况,继续解决的方法。最后,解决的结果,三结构,就是这件事情我们有些什么样的感悟,有些什么样的总结,有一二三,那么若干条,这样就非常清晰了。矛盾、解决、见解、感悟。当然,这不绝对,也可以我们夹叙加议,讲到哪一步有点议论,讲到哪一步有点议论,这也是可以的,这就是我们经常用到的,我们把它讲好。这里边画龙点睛的是最后那个地方,我们一定要有个感悟,有个明确的认识,对今后发生类似事件,我们有一个指导意义的东西在哪里就好了。  (三)表扬和批评别人紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入

6、开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观  再往下说,还有个常模就是表扬和批评别人,这是我们做干部经常会有的,我们日常工作里边,表扬、批评在管理过程当中经常会出现,什么表扬别人,我们说有两个重要的步骤要讲好,第一,准确具体地描述那个事实,要描述到可模仿,我们表扬人的时候不能够只说那些空洞的、抽象的,一贯表现出色、一贯认真负责,不能都是这样,一定要有具体的动作,表扬什么?要讲到可以模仿的动作水平,为什么?就是为了让大家向他学,如果人们都觉得这个动作我也会做,我也能做好,下次我也这样做,那我们

7、这个表扬的目的就算达到了。  第二,我们要讲领导干部自己的感受,什么感受?我们可以说有这样的同志跟我在一起工作,在我这个单位、在我身边工作,我心里感到高兴,有这样的同志跟我在一起工作我很荣幸,我们可以说我很理解他们做到这一步多么不容易,他们能做出这样一个成绩,付出了多少辛苦,我太理解他们了。也可以说我很佩服这些同志的工作精神、工作态度,他们人生的境界让我佩服。还有就是,我很感谢他们对我工作的支持,

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