2018高考小说阅读复习课件1

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1、1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）一、关于小说的常识二、小说的特点:1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思如何读懂小说小说的常识（一）小说的概念小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映现实生活的一种文学体裁。

2、A、正面描写B、侧面描写C、细节描写1、人物小说三要素2、情节3、环境A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景几个命题要点：把握故事情节揣摩人物形象注意环境描写理解小说标题概括探究主题品味语言特色分析写作技巧命题角度一：情节题型1.情节概括类；2.情节手法类（情

3、节安排的好处或合理性等）；3.情节作用类（某一情节的特点和作用分析）。知识储备：1、情节的运行方式（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）2、情节的曲折千折百回，最终才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。3、情节的出乎意料与情理之中如“欧·亨利式的结尾”——在小说出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。4.情节叙述顺序顺叙（使事情来龙去脉清晰）倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人

4、入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使主题更加鲜明）补叙（增强文章的审美效果）(一)概括小说情节1．用一句话或简明的语句概括故事情节。2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。3．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。常见提问方式：解题指导：1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。如2015新课标卷2《塾师老汪》情节情节（1-6）开端塾师老汪讲不清楚道理，还动不动还跟学生急。（7-9）发展老汪来

5、到老范家任塾师。（10-19）发展老汪乱走的癖好以及老范对老汪的开(20-31）高潮、结局介绍老汪的老婆银瓶的性格爱好，侧面揭示老汪孤独的缘由。2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，如鲁迅的《祝福》，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。还有人物线索、情感变化线索等。3．抓住小说中的场面《面包》也可以从场面入手，第一个是卧室内的场面，第二个是厨房内的对话场面，第三个是第二天晚饭时的场面，抓住这些场面，就能概括出本文的故事情节。常用答题模式按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外

6、，但‘何人’‘做何事’不能省)”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。（二）情节作用题常见提问方式：直接问法：①文中写了XX情节在小说中起到什么作用？②XX情节对全文情节的展开有什么作用？③文章开头中间结尾写XX情节，有什么作用？内容上的作用：①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满。③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。④对读者感受：设置

7、悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。位于开头：(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；(4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。结构上的作用：位于中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。位于结尾：总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。关键术语照应：为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,一篇文章中,前面写到的,中间或结尾要有交代

8、；后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计叫做“相互照应”.常见的照应方法有三种：首尾照应,前后照应,文题照应.蓄势：是指隐忍不发，让读者去做各种猜想，直至叙事结尾才告诉读者，俗称“抖包袱”，最后会有“原来如此”的感觉；铺垫：是指水到渠成，作者将事情的真相已经一点点的告诉了读者，只要仔细阅读，最后会有“果真如此”之感。伏笔：是写作中常用的一种表现手法.它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示.它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读