2018初中化学月考试卷

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1、初三化学第一次课堂测试一．第1~10题，每题只有一个选项符合题意，每题1分，共10分123456789101.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主题的是A.用旧报纸制铅笔杆B.参加“地球熄灯一小时”活动C.开发回收利用二氧化碳的新技术D.深秋时节焚烧落叶2下列液态物质中，属于纯净物的是A．食盐水B.碘酒C.液氧D.矿泉水3.在实验室制取并收集二氧化碳时，肯定不需要的仪器有A.试管B.长颈漏斗C.集气瓶D.水槽4.某集气瓶中有氮气和氧气的混合气体，现欲除去氧气而得到纯净

2、的氮气，应选用下列试剂中的A.木炭B.铁丝C.红磷D.蜡烛5.下列物质的用途，主要利用其化学性质的是A.干冰可用于人工降雨B.活性炭吸附冰箱中的异味C.用氢气填充气球D.氧气用于气焊6.空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是A.洁净的空气是纯净物B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢等C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D.新鲜空气中不含二氧化碳7.下列不属于缓慢氧化的是A.白纸变黄B.呼吸作用C.钢铁生锈D.蜡烛燃烧8.下列实验结果或操作正确的是A.用天平秤得某物质的质量为46.25gB.用100

3、ml的量筒量取8ml酒精C．给液体加热时，盛液量不能超过试管容积的三分之二D.给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜9.下列对燃烧现象的描述，错误的是A.红磷在空气中燃烧，产生浓厚的白烟B.木炭在氧气中燃烧，产生白光，放出二氧化碳气体C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.镁带在空气中燃烧发出强光，生成白色固体10.下列说法正确的是A.青藏高原上氧气体积分数仍是21%，但空气稀薄B.空气中氮气含量最多，其质量分数为78%C.氧气易溶于水，以供给水生动物呼吸D.汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关二．第11~15题，每题有一个或两

4、个选项符合题意，若正确答案包含两个选项，只选一个且正确得1分，多选、错选得0分。每小题2分，共10分11121314154/411.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途不能达到目的的是A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶内，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳12..向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（　　）　A过氧化氢中含有水和氧气　B过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气　C二氧

5、化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气　D该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应13.把分别盛有甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是()A.甲、乙、丙气体都易溶于水B.乙气体比甲气体更易溶于水C.可以采用排水集气法收集丙气体D.不可以用排空气法收集甲气体14.化学家创造了一种物质“干水”，其每个颗粒含水95%，外层SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列说法正确的是A.干水和干冰是同种物质B.干水是混合物C.用干水吸收二氧化碳有助于减缓温室

6、效应D.干水吸收二氧化碳的过程只发生物理变化15.我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（）①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧A．①②B．②③C．③④D．①④二、非选择题（共50分）16．（9分）请写出下列化学变化的符号表达式，并回答问题：（1）碳酸氢铵晶体受热：，（2）取一段打磨好的镁条在空气中点燃，用来夹持镁条的仪器是；(3)铁丝在氧气中燃烧；该反应；（选填“吸热”、“放热”）；（4）久置的石灰水试剂瓶内壁常附有一层白膜，说明空气中含有。若要洗去这层白膜

7、常用稀盐酸，反应的符号表达式为。(5)铜绿受热符号表达式为，反应的基本类型是。4/417．（4分）生活中到处有化学，请你根据下列情景和所学的化学知识及生活经验回答问题。（1）面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明这些物质中都含有元素（填写元素名称）；（2）新型家用灭火器“火立熄”，接触到火焰3～5s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”灭火的原理是。（3）干冰可以制造舞台云雾，因为干冰是一个吸热过程，会使空气中的水蒸气凝结成小水滴，成雾状；（4）很多膨化食品包装袋内充了氮气，因为氮气不活泼，不易与食品反

8、应，也为了避免食品与空气中的反应而变质。18.（6分）A～F是初中常见的6种物质，它们有如下图所示的转化关系（部分产物已略去）。已知A是一种酸，C、F在常温下是液体，C是我们人体必需的物质，其中大量排放B会引起温室效应。