《儒林外传》的现代解读(中)83分

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1、窗体顶端位置>个人空间登录>课件测试剩余时间：43分27秒课件名称：《儒林外史》的现代解读（中）测试题目共：28，总分值：100,测试时间：60分钟第1题、马二是代表了科举制度的正宗产品。(是否题)（分值：3）A．对B．错第2题、所以可以说利益驱动成了历史发展的杠杆，在人类历史可以预见的未来都将起作用。(是否题)（分值：3）A．对B．错第3题、等级制不仅孳生了势利眼的蛆虫，而且毒害了一代的文人，引诱他们丧魂失魄地去攫取功名富贵。(是否题)（分值：3）A．对B．错第4题、《儒林外史》不仅写胡屠户，对势利小人的鞭笞是贯彻全书的。(是否题)（分值：3）A．对B．错第5题、可以预期到人能够全面而自由

2、地发展的时候，人的精神就从势力，从功名富贵的桎梏中间解放出来了。(是否题)（分值：3）A．对B．错第6题、在封建之前没有等级。(是否题)（分值：3）A．对B．错第7题、马二说“我这个人是麋鹿之性，草业惯了”。(是否题)（分值：3）A．对B．错第8题、《儒林外史》对这种势利是非常痛恨的，所以讽刺得淋漓尽致，入木三分。(是否题)（分值：3）A．对B．错第9题、历史在进步，总的趋势是越来越削弱等级制度，越来越趋向平等。(是否题)（分值：3）A．对B．错第10题、奴隶社会不是人身依附关系。(是否题)（分值：3）A．对B．错第11题、《儒林外传》，第一回写王冕的楔子里就有个（　）。(单选题)（分值：3

3、）A．翟买办B．夏总甲C．成老爹D．范进第12题、马克思说人们为之奋斗的一切，都同他们的（　）有关。(单选题)（分值：3）A．权利B．利益C．政治D．教育第13题、《儒林外传》，第二回周进出现在薛家集的时候有（　）。(单选题)（分值：3）A．翟买办B．夏总甲C．成老爹D．范进第14题、大家看《儒林外史》就知道（　）是非常好的人。(单选题)（分值：3）A．马二B．苏秦嫂子C．胡屠户D．苏秦第15题、在人类社会还没有发展到（　）阶段的时候，过早地人为的硬要消灭等级制，超越历史的可能性，就会阻滞历史的发展。(单选题)（分值：3）A．封建社会B．初级C．中级D．相当高的第16题、《儒林外传》，四十六

4、回，有一回的题目就直接点题叫“五河县势利熏心”，塑造了另外一个势利小人，这就（　）。(单选题)（分值：3）A．翟买办B．夏总甲C．成老爹D．范进第17题、杜少卿这个形象是以作者（　）自己为原形写成的。(单选题)（分值：3）A．吴敬梓B．鲁迅C．范进D．张天翼第18题、如果可以把等级制度看作一种体制的话，那么跟等级制度相辅相成的，相配合的有一种机制叫（　）驱动。(单选题)（分值：3）A．权利B．利益C．政治D．教育第19题、马克思，恩格斯在《共产党宣言》里面说（　）是由各种社会地位构成的多级的阶梯。(单选题)（分值：3）A．资本主义社会B．原始社会C．封建社会D．现代社会第20题、在对待朝廷功

5、令的态度上，杜少卿给马二也形成了鲜明的对照。(单选题)（分值：3）A．马二B．苏秦嫂子C．胡屠户D．苏秦第21题、人类要努力（　）。(多选题)（分值：5）A．推进社会生产力和经济文化的发展B．创造最终消灭等级制的客观物质基础C．提高人的精神境界D．推进每个人的全面而自由的发展第22题、利益驱动它()。(多选题)（分值：5）A．不是谁凭空想出来的东西B．是从心理学C．从各种方面造成的D．是谁凭空想出来的东西第23题、《诗经》是五经里面的，诗，（　）、春秋，《诗经》是五经之首。(多选题)（分值：5）A．书B．教育C．易D．礼第24题、势力等级（　）。(多选题)（分值：5）A．把人的精神扭曲了B．

6、把人异化了C．这种现象是长时期的D．这种现象是短时期的第25题、多等级的阶梯（　）。(多选题)（分值：5）A．独中国如此B．非独中国如此C．非独中国的科举制度时期如此D．全世界的都如此第26题、只有到（　）这时候利益驱动就消失。(多选题)（分值：5）A．社会物质财富非常丰富了B．社会物质财富取之不尽了C．不需要去争了D．共产主义第27题、一方面要（　）；另一方面，人的精神要调节，要靠我们自己的精神调节。(多选题)（分值：5）A．推动历史B．社会物质基础不断发展C．创造消灭等级制的物质基础D．等级制不可能消灭第28题、所谓势利对于知识分子，对封建时代的“士”来说，势利主要是（　）。(多选题)（

7、分值：5）A．功名富贵B．通过科举来做官C．功名富贵D．又贵又富剩余时间：43分27秒窗体顶端位置>个人空间登录>课件测试结果测试结果本次测试(《儒林外传》的现代解读（中）)您的得分为83分判断题部分共有10题答对9题得分：27单选题部分共有10题答对7题得分：21多选题部分共有8题答对7题得分：35第1题只有到（　）这时候利益驱动就消失。窗体底端窗体底端