对新时期高校后勤人才队伍建设的思考

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1、对新时期高校后勤人才队伍建设的思考【摘要】伴随着高校后勤社会化改革的不断推进，高校后勤管理工作面临着许多新问题和新挑战，后勤管理工作面临更加复杂的局面。实践证明，具有一支高水平的后勤管理队伍是后勤社会化改革顺利进行的根本保证。因此，后勤管理队伍建设问题已成为新时期高校后勤管理工作亟待解决的新问题。基于此，该文以新疆农业大学为例分析了高校后勤管理队伍的现状及存在的问题，并提出加强高校后勤管理队伍建设的对策，以期为高校后勤管理队伍的理论研究和建设提供借鉴。　　【关键词】高校后勤人才素质队伍建设　　【】G647【】A【】1674－48

2、10（2011）19－0045－02　　　　如今的高校都承担着育人、科研和服务社会的重任，而高校要完成这三项艰巨的任务，在加强师资队伍建设的同时，不仅不能忽视高校后勤队伍，相反，应该大力加强这支队伍的建设。因为在高校后勤社会化改革逐步推进和日益深入的今天，后勤管理队伍建设的好坏对高校后勤工作的成败起着举足轻重的作用。因此，高校必须从实际出发、因地制宜、开拓创新，从多个角度大胆探索适宜高校后勤社会化改革的后勤管理队伍建设之路，从而更好地为高校的发展服务，为师生员工的教学、科研和生活服务，为社会主义高等教育事业的繁荣昌盛服务。　　一

3、新疆农业大学后勤队伍建设现状　　1．在编人员现状　　新疆农业大学校后勤服务实体共有7个（物业服务中心、饮食服务中心、水电暖服务中心、商业服务中心、邮电服务中心、校医院、幼儿园），担负着全校后勤服务保障工作，目前在编工作人员193人，聘用工400余人，签订劳动合同197人，未签订劳动合同200余人。　　2．人员结构情况（在编）　　从性别比例看男性职工110人，占职工总数的57%，女性职工83人，占职工总数的43%，其中30岁以下的3名，占职工总数的1.5%，30～45岁的78名，占职工总数的40.5%，45岁以上的112名，占职工

4、总数的58%。　　3．受教育程度　　后勤各实体具有本科学历的在编人员有19人，占职工总数的9.8%，拥有大专学历的有49人，占职工总数的25.4%，中专、高中及高中以下的有125人，占职工总数的64.8%。　　二存在问题　　综合后勤队伍的现状，新疆农业大学后勤存在的问题主要表现在以下几个方面：　　1．管理人员队伍建设是一个急迫的问题　　用人制度不健全，人才引进困难重重，使后勤管理人才青黄不接，后勤社会化改革所急需的经营管理型复合人才严重缺乏。实体21位负责人中，40岁以下的仅3人，占14%；41～50岁的有7人，占33%；51岁

5、以上的达11人，占53%。　　2．员工队伍老化，梯队建设不合理，改革发展后劲不足　　学校后勤队伍年龄明显偏大，实体193名在职人员中，45岁以上的占58%，31～45岁的占40.5%，30岁以下的占1.5%。队伍缺乏新鲜的血液，没有造血功能，不能保持队伍的生机和活力。　　3．人员素质偏低，工种和职称脱钩　　队伍本科学历的只占9.8%，而中专、高中及高中以下学历占64.8%，有些职工技术职称与从事的工种不符。队伍的学历偏低，影响了队伍整体管理水平的提升，特别是中层以上管理人员大多缺乏现代企业管理的系统学习，管理理念与方法跟不上改革

6、的要求。　　4．缺乏专业技术人员，留人机制不健全　　由于学校后勤管理机制、用人制度等方面的不健全，导致外聘专业技术人员稳定性差，流失严重。　　5．学校对后勤队伍建设重视不够，重使用轻培养　　教学是学校的中心工作，教师是学校的主体，这无可置疑，但是学校对后勤工作复杂性的认识不足，导致对后勤队伍建设的重视不够，与师资队伍建设相比，后勤队伍在人员配备、业务进修、技术培训、职称评定等方面都存在较大差距。对后勤人员的业务进修、技术培训缺乏近期和中长期的规划。　　三后勤管理队伍建设的思路　　1．以人为本，更新观念　　进行管理理念创新，一是要

7、牢固树立以人为本的管理理念，任何管理都是人的管理或者说人的自我管理。二是要确立始终服务教学、科研和师生的服务理念，变后勤被动式服务为主动式服务，一切从教学、科研和师生的需求出发，以优质服务促进教学、科研的改革和发展。同时，要提高后勤管理水平，实现从对物的管理向以人为中心的现代化管理的转变，树立“管理是科学、管理出效益、管理是生产力”的理念。应要求后勤团队的每个成员树立起管理工作是一门科学的观念，树立起市场竞争、创新发展和效益的观念，注意培养后勤的良好形象意识、为公众服务意识等，这是建设高素质、专业化高校后勤管理队伍的思想基础。　

8、　2．以人为本，提高素质　　素质包括两方面：即业务素质和政治素质。知识经济时代的后勤管理工作，要求后勤管理团队必须具有建立在科学合理知识结构基础上的较为扎实的文化知识和专业知识，它是衡量一所高校后勤管理团队整体实力、水平和能力的重要标志。业务素质的提高主要采取岗