基于澔奇平台的翻转课堂教学：health food教学设计

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1、基于澔奇平台的翻转课堂教学：healthfood教学设计　　◎背景介绍翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态。该模式因将传统课堂中的知识传授与知识内化过程进行了颠倒，极大地促进了学生自主学习能力的提升而得到越来越多的关注。翻转课堂教学模式整体上包括如下三个阶段。1.课程开发（微课程）翻转课堂教学所需的教学资源主要有教学用的PPT、教案、教学视频以及针对性的练习题。教师在录制视频之前应进行详细的教学设计，针对教学目标和教学内容选择恰当的表现形式进行讲解。针对性的练习题是基

2、于学生最近发展区进行设计的，能够为学生提供即时的反馈，从而很好地起到巩固知识和发现问题的作用。2.课前学习（知识传授）在翻转课堂中，知识的传授是通过学生课下观看教师提供的教学视频来完成的，即学生在家或利用课余时间观看相关教学视频，从而完成对基本知识点的学习和掌握。看完视频后，学生应完成相应的针对性练习，从而加强对学习内容的巩固并发现自己的疑难之处。同时，学生通过X络交流工具与同学、教师进行互动沟通，了解彼此的收获与疑问，同学之间进行互动解答。教学系统会自动批改学生的测验题答案，并会自动统计各个学生的学习状况，这些实时的反馈信息会给教师以参考，使

3、教师对每个学生的学习进展都有所把握。学生梳理新学内容从而提出自己的疑问，准备到课堂进行讨论和解决。3.课堂学习（知识内化）翻转课堂的课堂学习活动是从学生提出问题开始的。学生将自己在看视频时记录下的疑惑提出来，以期通过课堂活动得到解决。教师根据提出的问题将学生分成若干个讨论组，首先进行生生互助，在此期间，根据问题的特点和性质可让学生进行多种方式的探究，如实验、调查等，教师可根据教学平台反馈的各学生的课前学习情况适时提供个别指导。最后，学生将自己小组的研究成果以多种方式进行展示，如展览会、比赛、报告会等。当然，根据不同科目的属性也可设置小测验来测评

4、学生的学习情况。翻转课堂教学模式打破了传统教学的固定程式，非常注重学生自主学习能力和小组合作能力的培养。现有的e学习环境为翻转课堂教学模式的实现提供了便利条件，同时课程标准对中年级学生的英语学习提出了培养浓厚学习兴趣、养成良好学习习惯、发展自主学习能力及合作精神等要求。基于以上几方面的考虑，在这次多平台、多模式、多学科、多终端的教学实验中，四年级3班英语课选定了翻转课堂教学模式。◎教学目标知识与技能目标：由于本次实验对现有的小学英语四年级教材根据各单元内容的共通性进行了整合，形成了主题式的教学系列，因此不仅要达到教学大纲所要求的基本词汇量，具备

5、基础的听说读写能力，还要通过主题式的学习形成系统化的知识体系，拓宽知识面。过程与方法目标：能够利用平板电脑进行翻转课堂教学模式下的自主学习和小组合作学习，培养自主学习和小组协作的能力。情感态度与价值观目标：提高对信息技术环境下的教学新模式的认识，提高自主学习和协作学习能力，提高英语学习的兴趣，在感受中美文化差异的基础上培养对语言学习的热爱。◎教学平台奇（ie），e）.e，Wedonteat/drink。评析：平板电脑提供的软硬件支持为小组合作提供了便利，使得小组合作更加深入。多媒体电子书为学生提供了文字素材、音频及视频等，使他们能够在了解内容的

6、前提下多多练习听力，同时学生可利用自己的平板电脑上X搜索素材以解决问题，这能够很好地培养他们自主解决问题的能力，并能够促进学生形成与他人交流、分享研究成果的意识。在小组合作阶段，学生的自主学习及问题解决体现了其主体性，而教师通过提供素材引出问题体现其主导性。（4）总结升华，成果展示学生在自己的平板电脑上运用写生簿软件制作一份海报来诠释自己的健康饮食理念，作品完成后上传到平台上，学生互相欣赏、点评作品并投票，最后选出学生心目中的优秀作品。作品要求标题突出、理念清晰、色彩鲜艳，尽量使用英文。评析：作为一节课的总结，学生是以宣传海报的形式进行的。宣传

7、海报的制作需是在学生已经掌握本课主要词句以及相关健康饮食理念的基础上才能完成的，这也是对学生进行评价的一种方式，体现了学生的综合能力和素质。◎总结从对上述具体教学设计案例的分析中不难看出，基于奇平台的翻转课堂教学模式完全不同于传统教学模式，该模式能够在调动学校现有设备及条件的基础上实现教学的个性化、体现学习的创新性。本教学模式在实际课程中的应用有如下几大特色。1.注重英语听说能力的提高在我国应试体制背景下，学生的英语学习重读写而轻听说，因此出现了哑巴英语的现象。翻转课堂教学模式翻转了传统的教学组织方式，将一人说众人听的教师中心式转变为多人说多人

8、听的学生自主式，无形中为学生提供了大量的听说机会。同时e学习环境的建成也为学生的听说提供了便利，从而使得学生的听说能力能够在日常的e学习过程中得到极大