走出习作之困——不可忽视的思维成长［论文］

《走出习作之困——不可忽视的思维成长［论文］》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、走出习作之困——不可忽视的思维成长走出习作之困——不可忽视的思维成长江苏新苏师范学校附属小学（226399）　章文佳不知从何时起，小学作文被人们冠以“假大空”的“美名”，有不少人宣称“人生第一次撒谎从写作文开始”。“假大空”背后的深层原因是什么？我们该如何正确引导学生作文，提升他们的习作素养？走出习作之困——不可忽视的思维成长走出习作之困——不可忽视的思维成长江苏新苏师范学校附属小学（226399）　章文佳不知从何时起，小学作文被人们冠以“假大空”的“美名”，有不少人宣称“人生第一次撒谎从写作文开始”。“假大空”背后的深层原因是什么？我们

2、该如何正确引导学生作文，提升他们的习作素养？走出习作之困——不可忽视的思维成长走出习作之困——不可忽视的思维成长江苏新苏师范学校附属小学（226399）　章文佳不知从何时起，小学作文被人们冠以“假大空”的“美名”，有不少人宣称“人生第一次撒谎从写作文开始”。“假大空”背后的深层原因是什么？我们该如何正确引导学生作文，提升他们的习作素养？走出习作之困——不可忽视的思维成长走出习作之困——不可忽视的思维成长江苏新苏师范学校附属小学（226399）　章文佳不知从何时起，小学作文被人们冠以“假大空”的“美名”，有不少人宣称“人生第一次撒谎从写作文

3、开始”。“假大空”背后的深层原因是什么？我们该如何正确引导学生作文，提升他们的习作素养？走出习作之困——不可忽视的思维成长走出习作之困——不可忽视的思维成长江苏新苏师范学校附属小学（226399）　章文佳不知从何时起，小学作文被人们冠以“假大空”的“美名”，有不少人宣称“人生第一次撒谎从写作文开始”。“假大空”背后的深层原因是什么？我们该如何正确引导学生作文，提升他们的习作素养？走出习作之困——不可忽视的思维成长走出习作之困——不可忽视的思维成长江苏新苏师范学校附属小学（226399）　章文佳不知从何时起，小学作文被人们冠以“假大空”的“

4、美名”，有不少人宣称“人生第一次撒谎从写作文开始”。“假大空”背后的深层原因是什么？我们该如何正确引导学生作文，提升他们的习作素养？一、久治不愈的三大顽疾（一）假——难以忽略的道德判定前段时间，上海的一则新闻引起了很大的争议，一位小学生在回答“如果你是孔融，你会怎么做？”的题目时，答“我不会让梨”。老师给了一个大大的红叉。不少人批判老师思路僵化，应注重学生自由选择和独立人格的培养，“避免语文课成为假话、假文培训课”。也有不少人支持老师的做法，认为语文教育应与道德教育相结合。巧的是，笔者在批阅学生的作文时，发现一位学生在作文中写如何玩弄蚯蚓

5、导致蚯蚓死亡的过程。遇到此类作文，教师是应该收起道德的大旗，鼓励孩子的这份“天真”，还是给一个教训，提醒孩子作文不得“越轨”？（二）大——试图解释世界的野心流水账式的作文，是老师最为头疼的。一篇记叙运动会的作文，学生可以从跑步写到跳远，从拉拉队写到运动员，从安排座位写到提早放学，洋洋洒洒，不知中心、重点何在。而一篇有关春游的游记，则从前一晚的采购准备开始，到第二天的早早醒来，再到大巴上的偷吃东西均详细记叙，轮到写景点的时候，则三言两语一带而过。学生作文面面俱到、中心不明的毛病，相信没有一个老师会忽视，而详略结合的写作手法，相信老师们也不会

6、不提，可是，学生的作文依旧如此，怎么办呢？（三）空——宣传口号般的牵强附会作文离不开议论，在议论的环节，学生的作文往往惊人地一致。论及环境问题，必是“保护环境，人人有责”；论及水资源的浪费，必是“珍惜水资源，从你我做起”；论及献爱心公益活动，必是“人人献出一点爱”。这些口号式的内容，在学生的作文中屡屡出现，欣赏者不禁嗤之以鼻，念来念去这么久，居然还是一本老黄历。而如果这些口号出现在中低年级，则有盲目拔高作文之嫌。以上三点，的确困扰着广大学生，令不少学生对作文产生畏惧心理。作文教学是语文教学的重点和难点，语文教师应如何调整和改进作文教学？二

7、、顽疾背后的真正原因笔者以为，文字是思维的载体，只有发展了学生的思维能力，提高了他们的思维水平，才能从根本上提升他们的写作素养和能力。正如陆游所说的：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”单方面进行语言的雕琢，而不发掘思维的潜力，无异于舍本逐末，缘木求鱼，事倍功半。（一）真与假我们要追求“真”作文，这里的“真”包含了两个方面的意思：一是与“假”、“伪”相对，表示“真实”的意思；二是与“副”、“邪”相对，表示“正”的意思。这两个方面，表现在学生的作文中就是立意上的问题和选材上的问题。1.歪理邪说——缺乏思维的高度从广义上来说，思维是人脑对客观现实的概

8、括反映和间接反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。思维的高度，就是通常我们所说的思想境界的高度。现代教育理论指出，孩子有自己的世界，这个世界和成人世界不同，他们会呈现出奇思妙想，但也