《现代汉语》黄伯荣廖序东课后习题答案上下册

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1、第一章 绪论”习题答案“绪论”思考和练习一   一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的?   现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。   现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。   本世纪初，特

2、别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。   二、共同语和方言的关系是怎样的?方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使

3、地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。“第二章 语音”习题答案“语音”思考和练习一四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。“语音”思考和练习二   二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。   普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流

4、的强弱看，包括送气音、不送气音两种。声母总表（略）。   三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。   1．双唇送气清塞音是p。      2．舌尖后清擦音是sh。   3．舌尖中浊边音是l。   4．舌尖后浊擦音是r。   5．舌面不送气清塞擦音是j。四、根据所提供的声母，写出它的发音部位和发音方法。1．k：舌根、送气、清、塞音2．ch：舌尖后、送气、清、塞擦音3.n：舌尖中、浊、鼻音4.x：舌面、清、擦音5．z：舌尖前、不送气、清、塞擦音五、试把下列字音的声母写出来京(?)   沪(h)   津(?)吉(?)   黑(h)  

5、 晋(?)蒙(m)   鲁(?)   苏(s)皖(?)   闽(m)   赣(g)鄂(?)   湘(x)   粤(?)琼(q)   陕(sh)  甘(g)青(q)   新(x)   川(ch)滇(d)   黔(q)   台(t)   七、有些方言区的人对声母n、?的发音有困难，就把下列词语的音读混了：女客——旅客，男衣——蓝衣，年代——连带。试问应该采取什么方法去分辨?   有些汉语方言区的人，把普通话声母n、?的字音读混了。有的全部相混，有的局部相混。要读准n、?的发音和分清普通话声母为n、?的字的读音，关键在于控制软腭的升降。因为n、?，都是舌尖抵住

6、上齿龈发音的，它们的不同是n为音，发音时软腭下降为边音，发音时软腭上升。如果捏住鼻孔，气流振动声带后无法从鼻孔通出，感到发音有困难，那就是n。如果捏住鼻孔，气流振动声带后从舌头两边或一边通出，并不感到发音有困难，那就是?。至于哪些字声母是n，哪些字声母是?，一般可采取汉字声旁类推的办法。例如声旁是“内”的字，声母往往是n(如纳、呐、钠、讷等)；声旁是“仑”的字，声母往往是?(如沦、伦、抡、轮等)。如果要记住声母n、?的全部常用字，那就可利用<常用同韵字表)采取记少不记多的办法分别记忆。   八、有些方言区的人对声母zh、ch、sh、和z、c、s分辨不清，

7、下列词语的读音相混：战歌——赞歌，木柴——木材，诗人——私人。试简述分辨zh、ch、sh和z、c、s的方法。   这两组声母中的zh、ch、z、c都是清塞擦音，其中zh、z不送气，ch、c送气；sh、s都是清擦音。有些汉语方言区的人对zh、ch、sh和z、c、s的发音感到难以分辨，主要是分不清前一组是舌尖后音声母，后一组是舌尖前音声母。根据它们的主要差别有针对性地进行练习，就能较快地掌握它们的发音。发舌尖后音时，舌尖要翘起来，对准(抵住或接近)硬腭前部；发舌尖前音时，舌尖不翘，要对准(抵住或接近)上齿背。   九、试从发音部位和发音方法两方面分辨下列各组

8、声母的异同。1、g——k同：舌根、清、塞音。异：前者不送气，后者送气。2、f——