武汉工程大学e

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1、武汉工程大学E+市场营销课程结业考试试卷姓名：曾绍霞年级：11级专业：E+市场营销班级：二班学号：1110010223一、单项选择题。（每小题1分，20小题20分）1、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（A）A、 不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。B、 无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C、 关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D、 列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系2、在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是（B）A、 法国

2、里昂工人起义B、 英国宪章运动C、 芝加哥工人起义D、 德国西里西亚纺织工人起义3、马克思主义产生的经济根源是（C）A、 工业革命B、 资本主义经济危机C、 资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D、 阶级斗争4、马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（B）A、 资本主义的剥削和压迫B、 无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台C、 工人罢工和起义D、 工人运动得到了“农民的合唱5、马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是（C）A、 辩证法B、 历史观C、 劳动价值论D、 剩余价值论6、马克思把黑格尔的辩证法称为（A）A

3、、 合理内核B、 基本内核C、 精髓D、 核心7、.《坛经》“时有风吹幡动，----僧曰风动，---僧曰幡动，议论不已。惠能进曰:不是风动，不是幡动，仁者心动”。惠能关于运动的观点是（D）A.运动是物质之根本属性B.运动与物质不可分C.精神运动是物质运动的一种形式D.精神是运动的主体8、从解决哲学基本问题的角度看，物质的惟一特性是（　B　）A.运动性B.客观实在性C.不可分性D.时空性9、.实践是指（D）A.个人的生活活动B.一切有利于自己的活动C.人有目的的、达到真理性的认识活动D.人们能动地改造和探索现实世界的社会性的客观物质活动

4、610、唯物主义哲学发展的三个基本历史形态是（B）A．形而上学唯物主义、庸俗唯物主义、辩证唯物主义。B．古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义。C．奴隶社会时期的唯物主义、封建社会时期的唯物主义、资本主义时期的唯物主义。D．机械唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义。11、学习马克思主义哲学的根本目的是为了（D）A．掌握这一正确的哲学理论B．锻炼逻辑思维能力C．宣传马克思主义哲学D．树立科学的世界观和人生观12．马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指（D）A．主体对客体的物质欲望和要求B．主体对客体的能动反映C．主体对客

5、体的改造和变革的结果D．客体对于主体的有用性和效益性13.“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明（C）A．实践是认识的来源B．技术推动了科学的发展C．实践是认识发展的动力D．科学进步是实践的目的14．恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这说明（B）A．自然界是认识发展的动力B．实践是认识发展的动力C．人的认识具有主观能动性D．人具有认识自然的能力15．科学家尼葛庞蒂说：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”从认识和实践的关系看，这句话对我们的启示是（C）A．认识总是滞后于

6、实践B．实践和认识互为先导C．实践高于（理论的）认识，因为它不仅具有普遍性的品格，而且具有直接现实性的品格D．实践与认识是合一的16、“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（C）A．实践是认识的来源B．实践是推动认识发展的动力C．实践是认识的目的D．间接经验毫无用处17．感性认识和理性认识的区别是（C）A．感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的B．感性认识来源于实践，理性认识来源于书本C．感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识D．感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验618、在生产关系中起决定作用的是（

7、A）A．生产资料所有制B．产品的分配和交换C．在生产中人与人的关系D．管理者和生产者的不同地位19.“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”,这句话揭示了（D）A．生产工具是衡量生产力水平的重要尺度B．科学技术是第一生产力C．社会形态的更替有其一定的顺序性D．物质生产的发展藉要建立相应的生产关系20．十一届三中全会以来，我党制定的一系列正确的路线、方针、政策促进了我国经济的迅猛发展，这说明（C）A．经济基础发展的道路是由上层建筑决定的B．上层建筑的发展决定经济基础的发展方向C．上层建筑对经济基础具有积极的能动作用

8、D．社会主义社会的发展不受经济基础决定上层建筑规律的制约二、多项选择题（每小题两分，10小题20分）1、“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。这是如此正确，以至于不能从太阳总是在早晨升起来判断它明天会再升起。”