大力发挥职业培训促进就业的作用

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1、大力发挥职业培训促进就业的作用摘要：职业培训是提高劳动者素质，促进就业的有效手段。为了挖掘职业培训功能的内涵，提升职业培训效能，对职业培训模式、手段及实施过程、方法等进行了研究，以适应市场经济结构调整对人才的需求，充分发挥以培训促进就业的作用。　　关键词：职业培训创新模式培训模式　　　　一、解析就业市场，强化职业教育培训势在必行　　就业问题历来是各国经济和社会发展的核心问题之一，近几年，就业问题也是摆在我国经济发展中的一个重要问题，尤其是大学生的就业问题压力日益增大，不管是社会再就业，还是大学生毕业后失业压力的增大，

2、原因有很多。马克思在《资本论》中曾提出了“相对过剩人口”的概念，指出其产生主要在于“资本有机构成”的提高，所谓“资本有机构成”即在所投入的总资本中，用来购买生产资料的资本为不变资本，用来购买劳动力支付工资的资本为可变资本，不变资本与可变资本之比就是资本的有机构成，随着科学技术在生产领域的不断渗透，生产力水平不断提高，使得可变资本在总资本中所占比例逐渐减小，不变资本比例不断增大，进而导致“资本有机构成”不断提高，生产资料对劳动力的需求逐渐下降而出现了过剩的人口，在这里，马克思着重强调指出由于资本有机构成提高所产生的过剩

3、的人口是相对于生产资料而言呈现的过剩，并非绝对的过剩人口。具体分为流动过剩人口、潜在过剩人口和停滞过剩人口，其中“流动过剩人口”是指有知识、有技能，经常会找到工作但又由于主客观原因而更换工作的人口，这一部分人口是当今市场竞争中经常存在而且正常的现象；“潜在的过剩人口”是指由于科学技术在农业生产领域的广泛运用使得一部分农民从土地中解放出来而成为过剩人口，这一部分人口也是向我国这样的人口大国必然要面临的问题，而且目前农转非的人口已经是摆在我国政府面前的一个较为突出的问题，解决好农民的就业问题也是我国实现现代化、实现小康社

4、会、提升人民生活水平的一个标志性问题；“停滞的过剩人口”是指经常找不到工作的失业人口，这部分人口中有农村转移到城市的农民工，也有由于经济改革而不适应市场发展的、被裁员下来的企业职工，这部分人群突出的特点就是就业所需的知识、技能掌握较少，工作不稳定，收入较低；其中大学生毕业后所出现的就业难的一部分人口既有第一种情况，也有第三种原因。从以上的几种过剩人口形成原因及形式分析中可以看出，早在一百多年前，马克思就已经注意到了随着科技的不断进步，社会的不断发展，出现过剩人口是必然的趋势，虽然叫法不同，但分析我国目前就业市场形势与

5、状况，其产生的本质、存在的形式从根本上基本是一致的，只不过我国的就业问题还有一部分是由于历史原因造成的，随着改革步伐的不断加快，原有的计划经济体制走向市场经济体制，企业成为市场的主体，减员增效而出现了一部分下岗再就业人口。从上述可知，由于科技进步所带来的社会发展而导致的资本有机构成的提高是社会发展的必然趋势，中国在改革开放至今的30多年中，科学技术突飞猛进，社会政治、经济、文化亦大踏步向前发展，由此也出现了以上所述的过剩人口，所以，加强职业培训，健全完善职业培训体系，为各类劳动者提供更多更好的职业培训服务，提升就业者

6、整体素质，从根本上提高就业服务质量，解决就业，充分发挥职业促进就业的作用。　　二、注重职业教育培训质量，构建以职业教育培训促进就业的机制　　首先要树立现代职业教育理念，加强职业教育培训机构的职业导向与技能训练，深化职业教育培训机构的企业化改革，改变原有的培训模式与教学理念，从着重基础知识的传授转向“以学生为本”的、更加“贴近社会、贴近市场、贴近岗位”的三贴近培训机制，强化职业技能导向，强调教学与训练相结合，解决职业教育和培训内容与企业生产需要及岗位技能要求脱节的问题，提高培训主体的就业能力、适应市场的能力、创造性工作

7、的能力及实际操作的能力，增加社会劳动力的有效供给，降低由于技术进步所带来的相对过剩人口对就业增长的压力与负面影响，解决结构性失业，充分发挥职业教育培训在国家政治、经济等各方面发展中的积极作用，促进就业与再就业工作；其次，积极探索“双证课程体系”教学模式，将职业技能培训理念渗透于在校学生的课堂教学过程之中，使得学生在没有毕业之时就可以接触创业、就业理念及接受创业、就业技能的培训，结合各专业的不同特点制定有针对性的教学计划，采用不同的教学方法，并对各专业教师分期、分专业地进行职业技能培训，使得任课教师专业理论课程的教学过

8、程中能够灵活有效地将职业培训的理念、理论知识及技能知识融入专业课程之中，并将职业资格培训、SYB大学生创业培训等项目作为教学计划的一部分，通过学分制改革记入总学分之中，作为学生毕业资格条件之一，有利于学生及早具备创业意识、确立就业目标，构建“有目标、有兴趣、高技能”的教育培训机制，提高大学生就业率；第三，鼓励发展“社会合作伙伴制及订单式“职业教