有效利用“红色文化”加强未成年人思想道德建设的理性思考与实践

《有效利用“红色文化”加强未成年人思想道德建设的理性思考与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、有效利用“红色文化”加强未成年人思想道德建设的理性思考与实践：“红色文化”是一种特殊的文化类型，是当代中国先进文化的重要组成部分。她在我国当代未成年人思想道德建设中有着重大的时代意义。作为未成年人思想道德建设主渠道的学校，应当有效利用“红色文化”为加强未成年人思想道德建设服务，途径包括：敞开校门，把“红色文化”引入校园；深入宣传，把“红色文化”融入生活。学校利用“红色文化”加强未成年人思想道德建设还应注意以下几个问题。首先学校领导和教师要高度统一认识；其次广大教职员工做好学习“红色文化”的榜样；再次要传播“红色文化”精品；最后要持之以恒、形式多样，贴近未成年人。　　关键词：红

2、色文化；未成年人；思想道德建设　　：G41：A：1009-0118（2011）-03-0-02　　　　学校是未成年人健康成长的摇篮，是孕育希望的园地，加强未成年人的思想道德建设，学校任责无旁贷、任重道远。2004年2月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）第（八）条也明确指出：学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务。作为未成年人思想道德建设主渠道的学校，应如何加强和改进未成年人思想道德建设

3、既是一个理论问题，也是一个实践探索问题。在实际工作中结合我们赣南老区实际，认为应当有效利用“红色文化”，以“红色文化”教育、熏陶学生，为加强未成年人思想道德建设服务。　　近几年来，就如何有效利用“红色文化”为加强和改进未成年人思想道德建设服务，我们进行了一些实践探索，取得了较好的效果。本文就这一问题试从研究角度谈一点思考和认识。　　一、充分认识“红色文化”在未成年人思想道德建设中的作用　　“红色文化”是当代中国先进文化的重要组成部分，是一笔宝贵的精神财富，是中华民族精神的丰富和发展，是我国特有的政治思想文化形态，她所包含的井冈山精神、长征精神、遵义精神、延安精神、抗日精神和西

4、柏坡精神等主体精神，对于人们科学世界观、人生观和价值观等的形成具有特殊的指导和规范功能，对人们继承和发扬一切中华民族优良传统（比如理想信念、爱国主义、集体主义）具有强烈的激励作用。因此，“红色文化”是一个种符合中国社会发展方向，体现中国先进生产力发展要求，代表全体社会成员最根本利益，反映时代发展潮流的先进文化，它通过价值观念、思想信仰和行为规范，通过体验、评价、交流等方式，指导人们的思想，规范人们的行为。可见，“红色文化”具有强大的育人功能，她对加强未成年人思想道德建设有着其它类型文化无法比拟的作用。近几年来，在党和人民大力倡导创建社会主义和谐社会、学习胡锦涛主席提出的“八荣

5、八耻”精神，强调进一步加强未成年人思想道德建设的时代主题之下，全校教职员工在教育教学过程中自觉地利用“红色文化”教育、熏陶学生。　　二、关于有效利用“红色文化”加强未成年人思想道德建设途径的研究　　在全校学生中开展“红色文化”教育，加强学生思想道德建设，我们主要是通过以下四种途径来进行的。　　（一）敞开校门，把“红色文化”引入校园　　因地制宜地经常邀请当地部队干部、党史工特别是健在的老红军、老苏区干部、老党员、老文艺工，到学校开展“红色文化”讲学、报告，包括讲述地方革命英雄志士事迹和亲身革命经历，宣讲国难史，国耻史，革命斗争史，宣讲革命优良传统和人民军队的建军史等。在这一方面

6、，我们赣南各县作为革命老区，具有得天独厚的优势，尚有众多的长征老干部健在，我们应当充分利用好我区这一宝贵“红色文化”资源的优势，敞开校门将他们引入校园。　　就近邀请解放军和武警官兵到学校进行各种“红色”表演，如军事训练、军营生活、红色歌舞晚会、军民同乐。2006年邀请赣南籍北京国旗班的班长到我校进行了一次升国旗仪式表演和军事讲座，同学们反响强烈，受到一次很好的思想道德教育。　　在重要革命节日邀请市、县党史办和革命历史博物馆等单位、部门到学校进行党史资料和革命烈士遗物等展览，邀请当地电影公司到学校进行经典“红色”革命影片展播，将大量经典“红色”革命书籍引入校园，特别是当地“红色

7、”乡土教材，如《赣南人民革命史》；《宁都起义》，《翠岗红旗》；《平川撷萃》、《将星璀璨》、《兴国英烈》；《毛泽东在瑞金》、《可爱的瑞金》、《瑞金人民革命史》、《爱我中华、知我瑞金》、《红都瑞金》、《瑞金人民革命斗争史》、《从瑞金走出的共和国元勋》等等。　　（二）深入宣传，把“红色文化”植入人心　　学校应努力发挥学工处、团委、宣传部、班主任等主要思想教育团体的作用，利用校园主题班会课、宣传橱窗、墙报、校报、广播、电视、朗诵、演出、展览、条幅、升国旗等媒介和形式，在校园内广泛、深入宣传“红色文化”，特别是在