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时间:2018-10-22
《2013 近视、肥胖分析防治及措施》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2012-2013学年度第二学期近视、肥胖分析防治及措施针对本校视力、肥胖检测的数据做一下分析及采取相应措施。此次分析的数据是2011年与2012年两年的汇总,参加人员是本校1—5年级学生。一、视力近视是学校中的常见病,而且具有明显增高趋势,因而保护学生视力、预防近视是当前学校卫生工作者的一项重要任务。学校要采取一切行之有效的措施,降低近视的发病率,使学生有一双明亮的眼睛。上学期我校的近视率为61.57%,本学期的检出率为55.71%,下降了5.86个百分点。本学期继续重视近视的干预工作,争取使近视率保持平稳的基础上有所下降。近视干预措施:1.卫生措施消除不利环境因素,防止调
2、节紧张产生,保护眼屈光系统正常发育。(1)适宜的读写时间儿童少年的读写时间应随着年龄的增长,循序渐进地增加。学校根据学生的生理特点,减少学生的学习负担,让学生有更多的时间休息眼睛。(2)正确的读写姿势读写时保证三个一:眼与书本距离一尺远,前胸与桌沿一拳远,手与笔尖一寸远,教师要经常提醒学生不良的读写姿势,每学期学校要根据学生的身高调配合适的课桌椅。教育家长,在家要给学生良好的读写环境,防止近视的发生。(3)充足的采光照明教室要明亮,检修学校的照明设备,教室两侧白墙不张贴颜色深的图表等,保证充足的反光率。黑板要有足够的照度,同时避免产生眩光。(4)眼保健操通过穴位按摩,改善眼肌
3、的血液循环,解除眼睛的疲劳,防止近视发生。利用可以宣传的时机,指导学生正确做眼保健操,每学期进行两次眼操评比,提高学生做眼保健操的质量。(5)增强体质学校食堂要设计合理的膳食,增加学生的营养。督促学生进行充分的体育锻炼,增强全身体质和发育水平。2.临床措施(1)定期检查视力学校每学期初要对学生视力进行普查,认真登记,动态观察视力变化。对视力下降或处于边缘视力的学生,要采取积极矫治措施。(2)假性近视治疗对于新发近视同学,督促家长及时去医院看眼睛,假性近视的同学可以采用滴眼液、近视治疗仪等方法治疗近视。(2)配镜对于近视已严重影响视力,则应考虑配镜纠正。3.健康教育近视眼的发生
4、是诸多因素综合作用的结果。因此需要各方面的改善和多方协助。运用多种形式,大力开展视力不良的宣传教育工作。(1)每周二,中午13:10设立卫生广播时间,针对视力不良、眼保健操专题,对学生进行健康教育。了解眼保健操保护视力的原来和意义。(2)利用学校卫生宣传栏,以学生画报的形式,提高学生认识,营造校园氛围。(3)下发家长信(视力检查医生开出的通知单),宣传健康用眼习惯及学生家庭书写照明要求。4.提高全员认识(1)学校建立学生视力不良名单表,以班级为单位下发,班主任监督,针对边缘视力学生,监督纠正学生用眼习惯。班主任随时监控教室内照明情况,保证学生良好书写环境。(2)将班级不良视力
5、检出率为依据,与教室、班级量化考核挂钩,提高对学生视力不良的认识,加大工作力度。5.开展专项活动(1)初针对学生眼保健操,开展纠错活动,运用眼保健操穴位图,教育视频,让学生掌握眼保健操正确做法。纠错同时,对班主任、科任老师进行眼保健操培训,一边教师纠正学生眼保健操。加大眼保健操、课上“三姿”检查力度。(2)开展眼保健操评比活动,评出奖次,以评带促。(3)加强学生读写姿势的监督检查力度(4)开展班级“三姿”评优活动,评选出“三姿”标兵班,发挥模范带头作用。二、肥胖、营养不良儿童的营养是社会普遍关注的问题。近年来随着我国社会经济的快速发展,人民群众生活水平的提高,儿童青少年的营养
6、状况已有很大改善,但在相当一部分人群中仍存在着营养不良和微量元素锌缺乏的问题,这是影响儿童青年少身体健康的主要问题。我校去年的肥胖率为22.10%、超重14.78%、营养不良16.92%。今年分别为肥胖率为22.00%、超重11.68%、营养不良17.91%。由此可见肥胖儿和超重学生的数量有所下降,但“豆芽菜”型儿童数量有所上升。这与现代的生活方式和饮食习惯有很大的关系。我校要继续进行正确的教育,指导学生进行合理的运动,继续降低学生超重、肥胖检出率,并减少营养不良的发生率。肥胖干预措施:1.运用多种形式,大力开展肥胖的宣传教育工作。使学生充分认识到健康膳食、平衡营养对学生的健
7、康发育的重要性。2.每周二,中午13:10设立卫生广播时间,针对肥胖专题,对学生进行健康教育。3.利用学校卫生宣传栏,以学生画报的形式,提高学生认识,营造校园氛围。4.下发超重、肥胖学生运动处方、平衡膳食知识。做好学生健康教育。5.提高各层人员对学生超重、肥胖情况的知晓率,知晓人群普及到学生本人、学生家长、班主任、体育教师、校医、校领导。6.针对超重、肥胖学生下发身高、体重信息表,让学生及家长了解学生身体情况。7.建立班级超重、肥胖学生健康档案,提高班主任认识,以班级为单位,与教师班级量化考核挂钩,监督
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