浅谈小学语文教材改革中教材插图在美育中的运用.doc

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1、浅谈小学语文教材改革中教材插图在美育中的运用摘要：随着现代社会的不断发展，小学教育事业在不断取得新的成就与突破，面对时代的变迁和社会情况的变化，小学语文教材改革的重要性H益凸显。在教材课文的选择以及教材元素的整体设计上确保科学性和时效性，成为教材改革的重点。阐述了小学语文教材中插图在美育中的重要作用，指出了传统小学语文教材插图教学中存在的主要问题，并提出教材改革中插图在美育中的有效运用策略。关键词：小学语文；教材改革；插图；美育教材是教学工作开展的重要依据，对于小学语文教育而言，结合教材内容科学地设计教学方案，才能确保教学的有效性。随

2、着社会的不断发展，原有教材在N容选择和元素设计上均存在与现实需求不符的问题，为此，针对现实教育的实际需求，以美育?楣刈5.愫额腥氳悖?重点研宄教材改革中插图的设计与应用，才能为教材改革和美育的成功打下重要基础。一、小学语文教材插图在美育中的重要作用插图是小学语文教材中的重要元素，其紧贴教材文木内容但不附庸于文本，是创作者利用自身的艺术体验和生活感知，完成的充满美感的图像作品。在小学语文教材中适当加入插图，不仅能大大提升教材元素的丰富性，还能让学生充分结合教学A容进行学习和感知美，从而在过程屮逐渐获得美感教育，不断形成正确的审美观和价值

3、观。二、传统小学语文教材插图教学存在的主要问题1.插图的选择与利用不能满足需求在传统的小学语文教材当中，插图的选择往往只关注教材文木内容，简单选择对应性的图片作为文本补充，而不重视插图本身的艺术品质以及对美育的实际作用。虽然一些插图的选择能够达到一般性的直观形象化需求，让学生能够一冃了然，但由于其在美术设计和艺术魅力上的不足，无法让学生从图片中感受到艺术的美感，也就无法让学生通过自我感知形成对于美的体验和认知。2.忽视教材插图所拥有的美学价值小学语文教育不应只停留在教育学生识得汉字和词语，传授基础性的语文知识的层面，同时需要进行美感教

4、育，让学生从小能够认识美、享受美进而发现美、创造美。对于小学语文教材插图而言，其木身的作用和价值就在于句学生展示绘画艺术，通过一幅幅图画呈现出艺术感染力，引发学生的情感共鸣。3.忽视插图在美育当中的重要作用插图选择上的问题很大程度上源自对插图作用的低估，尤其是在美育中的重要作用。插图能够和教材文木进行有机互补，让学生能够更加直观地理解本文内容，也能够通过观察插图认知到视觉艺术的魅力。而在传统的小学语文教材插图教学当中，首先由于教材本身编写上的重大缺失，造成插图应有的教学价值上的巨大损失，进而影响到了实际美育的效果。三、小学语文教材改革

5、中插图在美育中的运用策略1.结合实际合理选择并应用插图为改善传统教材中插图价值缺失，保障插图在美育中的重要作用，应对小学语文教材进行科学、合理的改革，尤其关注插图的选择，以便其在今后语文教学中的实际应用。在保证插图与教材文本内容相互补充的基础上，对插图的美学价值和艺术价值进行严格把关，确保插图的艺术品质。在实际的教学当屮，教师应当认识到插图的重要作用，尤其在美育当屮。2.以图为引激发学生兴趣与思考为充分发挥教材插图的美育功能，教师应在开展教育工作时首先以图为引，利用插图的视觉丰富性和趣味性吸引学生的注意力，充分激发学生的学习兴趣。让学

6、生对相应插图进行观察和理解，首先形成对插图的第一印象，进而通过问题设计引导学生发现图屮之美，借助导语实现学生在插图和课文文本之间的游走，以文本内容进一步加深对插图的感知。3.图文并用引导美的领悟和创造图文并用是小学语文教学中美育的重要手段，单纯依靠插图容易导致学生仅关注线条和色彩等表面元素，而忽视了插图本身蕴含的美学价值和其他艺术价值。以人教版小学语文一年级教材为例，“识字”部分的“口耳目”教学部分列出了文木“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”的同时提供了两张插图，分别为京剧中的花旦和老生形象，描绘了京剧人物中站和坐的姿态。教师一方面向

7、学生阐述文本的内涵，另一方面可充分结合插图向学生讲解京剧相关的知识，让学生在现有插图的基础上进一步领悟京剧的艺术美感。小学语文教材中插图的作用不仅局限于对文木的直观呈现，还着重体现在对美育的重要贡献。为了避免小学美育上的重大缺失，在对现有教材进行优化改革的同时，应强调插图的美学价值，并实现图文的有机结合，逐步培养学生认识美和发现美、创造美的能力，j能确保学生综合素质教育上的完整性和高效性。参考文献：［1］鲍向明.论教材插图在小学语文课堂教学中的运用及其意义［JL读与写(教育教学刊)，2016(2).［2］李雪，夏茂林.教材插图在美育中

8、的运用研究：以人教版小学语文教科书为例［J］.现代教育科学，2016(5).