1.1空间几何体的结构课件.ppt)

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1、空间几何体的结构形状与大小如果我们只考虑物体的形状和大小，而不考虑其它因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。空间几何体你能把这些几何体分成两类么？多面体:若干个平面多边形围成的几何体面----围成多面体的各个多边形棱----相邻两个面的公共边顶点-----棱与棱的公共点旋转体:由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体注：棱柱与圆柱统称为柱体1.棱柱的结构特征：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，每相邻两个四边形的公共边互相平行，由这些面围成的图形叫做棱柱①有两个面互相平行②其余各

2、面都是四边形③每相邻两个四边形的公共边互相平行1、棱柱DABCEFF’A’E’D’B’C’DABCEFF’A’E’D’B’C’侧棱侧面底面顶点棱柱的表示法：用表示底面的各顶点的字母表示。如：六棱柱ABCDEF-A’B’C’D’E’F’1、两个互相平行的面叫棱柱的底面。2、其余各面叫棱柱的侧面。3、相邻侧面的公共边叫侧棱。4、侧面与底面的公共顶点叫棱柱的顶点。底面是三角形、四边形、五边形…的棱柱分别叫三棱柱、四棱柱、五棱柱…如何判断一个多面体是不是棱柱？１．有两个面互相平行（底面）２．其余各面都是四边形（侧面）３．每相邻两

3、个侧面的公共边（侧棱）都互相平行棱柱思考?长方体按如图截去一角后所得的两部分还是棱柱吗？A’B’C’D’ABCD探究问题1：有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形的几何体是棱柱吗?定义:1、有两个面互相平行，2、其余各面都是四边形，3、每相邻两个四边形的公共边都互相平行。探究问题2：2.棱锥的结构特征：①有一个面是多边形②其余各面都是有一个公共顶点的三角形。棱锥的分类：按底面多边形的边数，可以分为三棱锥、四棱锥、五棱锥、……棱锥的表示法：棱锥S-ABCDDABCPQDACBS四棱锥：S-ABCD×其他的三角形面没有共一

4、个顶点练习：下列几何体是不是棱锥,为什么?3.棱台的结构特征ABCDA’B’C’D’用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分是棱台.上底面侧面侧棱下底面顶点棱台的表示：用表示底面的各顶点的字母表示。如：棱台ABCD-A’B’C’D’底面是三角形，四边形，五边形----的棱台分别叫三棱台，四棱台，五棱台---下底面和上底面：原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面和上底面。侧面：原棱锥的侧面也叫做棱台的侧面（截后剩余部分）。侧棱：原棱锥的侧棱也叫棱台的侧棱（截后剩余部分）。顶点：上底面和侧面，下底面和侧面的公

5、共点叫做棱台的顶点。练习：下列几何体是不是棱台,为什么?×不能还原为棱锥（侧棱延长线不交于一点）探究问题3：两个底面平行且相似,其余各面都是梯形的几何体一定是棱台吗?注意：（1）截面与底面平行A’B’C’D’ABCDS（2）通过延长侧棱，能够还原为棱锥的才是棱台四棱台ABCD-A'B'C'D'内容小结：（2）有两个面______，其余各面都是________，并且______________由这些面所围成的多面体叫做棱柱（4）用一个________去截棱锥，底面与截面之间的部分叫做棱台.截面与底面________.（3）

6、有一个面是________；其余各面是__________________________形成的封闭几何体叫棱锥（1）由_________围成的几何体叫做多面体；由平面图形绕所在平面内的一条直线________形成的封闭几何体叫旋转体1.下面几何体中哪些是棱柱？巩固习题：2.如图，螺丝杆头部是什么几何体？它有几对平行平面?能作为底面的有几对?3.下图中不可能围成正方体的是（）ADCBB4长方体AC1中，AB=3，BC=2，BB1=1，由A到C1在长方体表面上的最短距离是多少？A1DACBD1B1C1AA1B1BC1D1C

7、C1B1A1BADD1C1A1AB15、判断下列几个命题中的对错⑴有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱⑵有两个面平行，其余各面都是平行四边行的几何体叫棱柱⑶有一个面是多边形，其余各面都是三角形的几何体叫棱锥⑷两个面平行且相似，其余各面都是梯形的多面体是棱台⑸有两个面互相平行，其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台⑹棱台各侧棱的延长线交于一点⑺各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体（×）（×）（×）（×）（×）（×）（√）菱形SABCDA'B'C'D'如图，正四棱锥S-ABCD被一平行于底面的平面A'B'C'D'所截

8、，其中A'为SA的中点.若四棱锥的底边AB=4，求截得的正棱台ABCD-A'B'C'D'的上底面面积和下底面的面积之比。例6一个三棱柱可以分割成几个三棱锥？ACA1BB1C1ACBC1AA1BC1A1BB1C1B’AA’OBO’轴底面侧面母线注：棱柱与圆柱统称为柱体如果我们只考虑物体占用空间部分的形状和大小，而不考虑